開(kāi)學(xué)季來(lái)臨，雖然有關(guān)部門嚴(yán)令禁止老師收受紅包，但還是有部分家長(zhǎng)為此動(dòng)起腦筋。近日，本市西區(qū)一名家長(zhǎng)送老師紅包被拒后，老師的一句“來(lái)日方長(zhǎng)”，讓該家長(zhǎng)陷入極度焦慮中。她絞盡腦汁地想“來(lái)日方長(zhǎng)”的含義，并在朋友圈里求大家?guī)兔庾x這句話。

家長(zhǎng)很焦慮

朋友圈里發(fā)問(wèn)求解讀

本市西區(qū)一名小一生家長(zhǎng)JANE近日在朋友圈發(fā)問(wèn)：“紅包被拒，老師說(shuō)‘來(lái)日方長(zhǎng)’，請(qǐng)大家解讀。”

上周，JANE上小一兒子的新班主任和體育老師一起到家里來(lái)家訪，JANE愛(ài)子心切，總想讓老師對(duì)兒子多照顧一點(diǎn)，就私下給老師封了一個(gè)500元的紅包。家訪進(jìn)行得很順利，結(jié)束時(shí)JANE拿出紅包，卻立即遭到了班主任的拒絕。

班主任一邊用手推還了紅包，一邊微笑著對(duì)她說(shuō)：“這個(gè)不能收，不用客氣，來(lái)日方長(zhǎng)……”最終這個(gè)紅包沒(méi)有送出去。JANE面對(duì)著被退還的紅包，一邊回想著老師的舉動(dòng)，一邊在朋友圈發(fā)問(wèn)請(qǐng)教起大家：“紅包被拒，老師說(shuō)‘來(lái)日方長(zhǎng)’，請(qǐng)大家解讀，這究竟是意味著讓我以后再找機(jī)會(huì)單獨(dú)送上禮物？還是老師安慰我，覺(jué)得紅包完全沒(méi)有必要？”對(duì)于她的猜測(cè)，兩種答案都有家長(zhǎng)選，選前一種答案的家長(zhǎng)表示：“老師今天不方便，讓你今后再找機(jī)會(huì)唄！”選后一種答案的家長(zhǎng)認(rèn)為：“日子長(zhǎng)著，老師會(huì)對(duì)所有孩子一視同仁的，不要送紅包，老師也會(huì)好好照顧孩子的！”

最終并沒(méi)有找到答案，JANE 卻因此焦慮起來(lái)。

另一名家住楊浦區(qū)的家長(zhǎng)小孫最近也在為類似事情心煩。小孫的兒子今年考上某知名民辦小學(xué)，暑假里老師來(lái)家訪，小孫奉上清茶，和老師相談甚歡，并沒(méi)有給老師包紅包。最近兒子返校告訴她，自己的座位是倒數(shù)第二排，于是小孫開(kāi)始擔(dān)心是否是自己的禮數(shù)不夠：“坐在太后面，是否不利于學(xué)習(xí)？會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)送紅包，才導(dǎo)致兒子坐到這么后面啊……”

昨日，記者在采訪過(guò)程中也遇到很多表示自己堅(jiān)決不送禮的家長(zhǎng)。家住閔行區(qū)的一名小學(xué)生家長(zhǎng)向記者表示，自己從未給老師送過(guò)禮，一方面是學(xué)校本來(lái)就禁止老師收紅包，另一方面送禮成功了也不見(jiàn)得對(duì)孩子有多好。她說(shuō)：“我相信大多數(shù)老師都會(huì)公平對(duì)待學(xué)生的，即使真正遇到有點(diǎn)偏心的老師，孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)，只要不太過(guò)分，遭遇一點(diǎn)挫折，對(duì)孩子也是有好處的。”

老師怎么看

也不想傷了家長(zhǎng)的感情

昨日，本市東部某名校一名班主任老師告訴記者，每年開(kāi)學(xué)或者逢年過(guò)節(jié)，如何拒收家長(zhǎng)紅包都令其很煩惱。“盡管主管部門和學(xué)校一再宣傳，但是家長(zhǎng)送紅包的風(fēng)氣仍然未能完全剎住。我暑假家訪時(shí)，有時(shí)也會(huì)遇到這樣的家長(zhǎng)，最主要的原因是家長(zhǎng)愛(ài)子心切，希望老師能特殊照顧自己的孩子，怕不送禮物，孩子不會(huì)得到格外重視。其實(shí)，身為班主任，對(duì)每個(gè)孩子一視同仁是基本原則。”這名班主任表示，每次拒收紅包都得想方法，不能太傷家長(zhǎng)的面子，“每次都免不了一番苦口婆心的解釋”。

多名資深班主任告訴記者，家長(zhǎng)愛(ài)送禮的現(xiàn)象并不罕見(jiàn)。有的家長(zhǎng)，即使家訪時(shí)表現(xiàn)正常，到了節(jié)日還是會(huì)在賀卡里夾一些紅包，或在節(jié)日里送上一些高檔禮物，例如“金箔花”、名貴茶葉等，令人防不勝防。“我一般直接叫家長(zhǎng)拿回去，但是看到他們的臉色也真是尷尬……如何既要退還紅包，又不傷了家長(zhǎng)的感情，也真是個(gè)難題，我只能一邊微笑著安慰他們，一邊讓他們趕緊把禮物帶回去。”一名班主任說(shuō)道。

徐匯區(qū)康健外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在新學(xué)期教師會(huì)議上，明確提出“拒收紅包”。沈燕泓校長(zhǎng)介紹：老師每個(gè)學(xué)期都會(huì)簽訂師德協(xié)議，里面有一條明確指出老師不允許收取家長(zhǎng)任何形式的禮金。如果家長(zhǎng)太過(guò)熱情，不得不收，那老師必須把禮金上交校長(zhǎng)室，再由學(xué)校統(tǒng)一退還給家長(zhǎng)。

“家長(zhǎng)無(wú)需擔(dān)心學(xué)生在校會(huì)受到不公平的對(duì)待，老師對(duì)每一名學(xué)生都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。家長(zhǎng)完全不必焦慮老師會(huì)區(qū)別對(duì)待學(xué)生。”

不“妖魔化”的答謝才可取

華師大心理專家陳默指出：家長(zhǎng)對(duì)老師缺乏信任的負(fù)面想法，容易給孩子帶來(lái)不良影響。“老師排座位主要的依據(jù)是身高和視力，并不是家長(zhǎng)所想象的那樣黑暗。如果按照收取禮金來(lái)排座位，那么一旦被揭發(fā)，老師也會(huì)丟了飯碗，老師不會(huì)拿自己的工作開(kāi)玩笑。家長(zhǎng)需要給予老師信任，‘收禮金就會(huì)照顧好孩子’，這種想法很負(fù)面，很容易影響到孩子的心態(tài)，所以家長(zhǎng)一定要給予老師信任。”

一名專業(yè)人士認(rèn)為：目前教師已經(jīng)享受了法定的工資；其次，直接訴諸金錢的“紅包”，已經(jīng)超出了普通的“略表寸心”的范疇。而更大的區(qū)別，則在于“主賓”雙方的心態(tài)都已超越了感謝。“美國(guó)家長(zhǎng)也有給老師送禮的，但是一般不會(huì)超過(guò)20美元，送花、送點(diǎn)心等都有……也沒(méi)有賄賂式的要求，只是表達(dá)愛(ài)和感謝，這才是純潔的，沒(méi)有‘妖魔化’的答謝。”