隨著人民生活水平的提高，以及生育觀念的轉(zhuǎn)變，人們已經(jīng)有條件對孩子的教育培養(yǎng)問題投入更多關注。簡單來說，當前人們生養(yǎng)教育兒童花費的成本，呈逐年上升趨勢。但我們必須注意到的一點是：生活水平的提高源于成年人工作節(jié)奏和壓力的增大，作為教育主體的家長缺乏時間，只能寄希望于以幼兒園為代表的教育機構(gòu)，并讓幼兒園承擔“教育”+“保育”的功能。

當前，公立幼兒教育機構(gòu)已經(jīng)難以滿足社會的旺盛需求，民間資本的介入，一定程度上緩解了需求端帶來的壓力。但監(jiān)管不到位、規(guī)范不完善等因素，又滋生出諸多“野蠻生長”的幼兒教育機構(gòu)，其引發(fā)的社會問題也在近年來多次成為社會熱點話題：收費越來越高，甚至“讀幼兒園比讀大學還貴”。此外，家長付出了高昂的學費，幼兒園卻是狀況頻出——孩子在幼兒受虐待、幼兒園飯菜質(zhì)量差、幼兒園教師體罰學生……諸如此類的新聞不斷出現(xiàn)，成為不斷刺激人們神經(jīng)的“痛點”，并一度讓整個幼兒教育行業(yè)的社會公信力降至低點。

可以說，中國幼兒教育行業(yè)，仍有如下痛點亟待解決：

1、硬件配置發(fā)展滯后：當前，80、90 后已經(jīng)逐漸成為家長主流群體。其整體受教育程度偏高，崇尚科學的觀念和方法，愿意為優(yōu)質(zhì)的品牌、先進的教育內(nèi)容付費。在為孩子選擇幼兒園的時候，更傾向于配備高科技軟硬件的智慧化幼兒園。然而，傳統(tǒng)幼兒園在硬件配備和軟件應用上缺乏資金與人才的支持，發(fā)展滯后。

2、幼師薪酬低、流動性強：隨著近年來幼兒數(shù)量的增長和學前教育的普及，幼兒入園需求激增，幼兒教育發(fā)展進入飛速擴張階段。然而，專業(yè)幼師人才的培養(yǎng)卻相對滯后，由此引發(fā)供需失衡、幼教師資力量較弱等問題。

3、學前教學內(nèi)容與模式過于超前：由于國內(nèi)幼教資源存在區(qū)域化差異，師資水平參差不齊，加劇了幼兒園教學壓力，學前教育領域為吸引生源不得不采取“揠苗助長”的教學方式，提前教授小學內(nèi)容甚至更深奧的“奧數(shù)”“××英語”等內(nèi)容。盡管早在2016年初，教育部即公布了修訂后的《幼兒園工作規(guī)程》，《規(guī)程》明確提出：“幼兒教育不能‘小學化’，幼兒園不得提前教授小學課程，應教授真正貼合幼兒成長需求的課程。”但到目前為止，這一現(xiàn)象仍然沒有得到合理的解決。

4、管理不透明，溝通存在壁壘：一些幼兒教師虐待兒童事件的發(fā)生，其根本原因在于家長無法實時查看孩子在園情況，引發(fā)一些幼教“有恃無恐”。此外，由于溝通不透明，家長對幼教機構(gòu)的環(huán)境安全及師生關系也容易產(chǎn)生誤解。導致遇到事件，家長一味追責，幼兒園無法有針對性的協(xié)調(diào)和解決問題。

5、競爭激烈，招生難：由于對幼兒教育缺乏有益探索，不少幼兒園經(jīng)營管理與教學水平差異性較低，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重。且這類幼教機構(gòu)數(shù)量龐大，整體營銷能力較弱，難以形成自身品牌知名度，導致招生困難。

6、民辦幼兒園缺乏自主辦學特色：盡管民辦幼兒園是當前中國學前教育的主體，但相比于公辦園和高端品牌連鎖機構(gòu)，民辦幼兒園缺乏穩(wěn)定的資金和技術支持，師資水平偏低。這些因素導致其在發(fā)展轉(zhuǎn)型過程中缺少自身辦學特色，從而面臨較嚴峻的市場競爭壓力。

7、經(jīng)費來源渠道單一且不足：多數(shù)民辦幼兒園缺少國家政府資金和辦學的扶持，主要依靠學費收入維持學校的運營和發(fā)展，民辦園在基礎設施建設經(jīng)費、教育教學經(jīng)費和人才隊伍建設方面常常面臨經(jīng)費不足的難題。

幼兒教育的高速發(fā)展，是社會發(fā)展的客觀需求；提高幼兒教育質(zhì)量，是人們的迫切愿望；加大幼兒教育的經(jīng)費投入和監(jiān)管力度，是政府應該承擔的責任。幼兒教育擔負著培育祖國未來的重任，從政府職能部門到民間機構(gòu)，必須用盡一切辦法解決上述“痛點”。

政府層面曾在解決上述痛點方面做過很多探索，如按照構(gòu)建學前教育公共服務體系的總體要求，落實地方政府發(fā)展學前教育的主體責任，健全學前教育管理體制。此外，政府職能部門還在結(jié)合本地實際的基礎上，重點圍繞提高學前教育改革發(fā)展的條件保障和推進體制機制建設，開展先行試點，建立促進學前教育持續(xù)健康發(fā)展的長效機制。

民間層面的探索則更為多樣化。但歸根結(jié)底，解決幼兒教育行業(yè)當前存在的痛點，應從“高屋建瓴”的角度，以政府職能部門、權(quán)威專家學者、民間教育研究機構(gòu)的研究成果為指導性思想，搭建免費學習平臺，為幼兒教育機構(gòu)投資人、經(jīng)營者和教育工作者提供最切實有效的幫扶服務。

作為國內(nèi)率先發(fā)起及舉辦學前教育界的大型免費學習平臺，“中國幼教公益論壇”這一平臺在中國已經(jīng)成功舉辦十屆，并且在2019年率先在成都創(chuàng)辦“成都幼教展暨中國幼教公益論壇西部峰會”。作為華南幼教展的姐妹展，成都幼教展在推進西部地區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展方面將起到積極的促進作用。

華南幼教展及成都幼教展，將陸續(xù)推出更多關于幼兒科學學習的課程和干貨，讓更多幼教人受益。未來，華南國際幼教展將秉承初心一路往前，將線下與線上展會有機結(jié)合，開創(chuàng)“雙城兩展”，結(jié)合“公益論壇+展示交流+特色課程路演+頒獎+觀摩學習”的辦會模式，為國內(nèi)外早教、托育、學前教育等領域搭建免費學習、宣傳展示、項目合作交流的大平臺。

2020中國幼教公益論壇西部峰會暨第二屆成都幼教產(chǎn)業(yè)博覽會（成都幼教展|奧馳成都國際幼教展），將于10月23日-25日在成都•中國西部國際博覽城舉行。

2020中國幼教公益論壇暨第十一屆華南國際幼教產(chǎn)業(yè)博覽會（華南幼教展|奧馳華南國際幼教展），將于12月9日-11日在廣州•琶洲保利世貿(mào)博覽館舉行。

期待與您相約本年度的雙城兩展，攜手打造面向國內(nèi)外規(guī)模最大、人氣最旺的幼兒教育盛會，共建新時代中國幼教創(chuàng)新與未來。

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經(jīng)過10年的發(fā)展，華南國際幼教展（奧馳華南幼教展）已成為一年一度在廣州舉辦的面向華南及國內(nèi)外規(guī)模最大、人氣最旺的幼兒教育盛會之一，是國內(nèi)外幼教人士尋求全方位、多層次交流、學習與合作的橋梁和紐帶。

2020中國幼教公益論壇暨第11屆華南國際幼教展，通過“主旨論壇+主題論壇+展示交流+特色課程路演+觀摩學習”的辦展組合，邀請到130多位來自國內(nèi)外托育、學前教育領域的領導、專家、學者、一線名園長參與演講與交流，為參會的中國幼兒教育從業(yè)者提供規(guī)劃、設計、布局托育市場和學前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展等服務。此外，大型校園負責人圓桌會議、名園特色工作白板展、幼兒戲劇匯演、園長荔枝文化節(jié)、名園觀摩等眾多活動亦同期召開。這場一年一度的中國托育和學前教育領域行業(yè)盛會的如期召開，亦是幼兒教育行業(yè)疫后復蘇的重要標志之一。

本次大會由“論壇”和“會展”兩部分組成。其中，第11屆華南國際幼教產(chǎn)業(yè)博覽會，是專注打造面向0-3托育、3-6學前教育新項目合作和課程、裝備、用品一站式采購的大平臺。組委會邀請了國內(nèi)外500多個品牌參與展示交流，涵蓋從早幼教、托育加盟到幼兒園環(huán)創(chuàng)設計、五大領域課程、裝備、用品等幼教全產(chǎn)業(yè)鏈；尤其是園中園、托幼一體化等相關品牌加盟、服務輸出、托班課程、托育裝備和用品、幼兒STEM教育等熱點；以及幼兒戲劇、幼兒籃球、幼兒足球、自然教育、幼兒醫(yī)療等一大批為幼教投資人精心準備的創(chuàng)新項目，將為業(yè)內(nèi)人士呈現(xiàn)新時代和新政背景下行業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展之路。

為進一步加強幼教同行的深度學習交流，本屆大會除主題論壇外，還開設“拓天•廣州之夜”歡迎晚宴、第四屆全國幼教經(jīng)銷商大會、華南幼兒國學戲劇展演、園長荔枝文化節(jié)、觀摩學習考察先進幼教機構(gòu)等多場活動。

在大力推進0-3歲托育和3-6歲學前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的道路上，教育者們?nèi)沃氐肋h。華南和成都幼教展的辦展目標，是與行業(yè)人士攜手，為新時代中國幼教的創(chuàng)新與未來搭建優(yōu)秀的智庫平臺。

更多幼教展信息，請咨詢電話：020-83300252、83391816

展會官方網(wǎng)站：www.kidsexpochina.com

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