一直都有傳言說，我國教育學制將會發(fā)生一些變化，這種傳言愈演愈烈。起因是現(xiàn)在中小學生學習壓力比較大，尤其是中學生一直承受著沉重的學習負擔。

在這樣的情況下，六年的小學學制，似乎顯得沒有什么必要。有一些聲音表示，不如減少小學的學制時間，增加中學學制時間，以此來減輕中學生學業(yè)負擔，改善中學生的學習現(xiàn)狀。

目前我國實行的是“663”學制，學生需要讀6年小學，讀3年初中，再讀3年高中。如果將“663”學制改為“543”，學生有更多時間準備中考。

目前中考競爭越來越激烈，不管是學生還是學生家長，都希望有充足的時間可以準備中考。那么對于熱度頗高的“543”學制，教育部如何回應？

“543”學制呼聲很高，但教育部給出了明確答復，表示暫時不會改變“633”學制。從實際情況來看，目前“633”學制是最合理的，最能適應教育和社會發(fā)展需要，并沒有進行修改的必要。

相關數據表示，初升高比例是固定的，能上高中的學生人數變化并不大。因此可以看出，目前學制是相對科學的，在最近幾年時間里，沒有什么改變的必要。如果貿然改動，很有可能引發(fā)一些沒必要的問題。

分析：‍‍如果把“633”改為“543”學制，會產生哪些影響？‍‍

中考改革后，只有50%學生能進入高中學習，其它學生只能進入到職高、中專中學習。因此初中生學業(yè)壓力很大，家長也跟著焦慮。如果能多一年時間復習，學生也能提前適應中考節(jié)奏，提升上高中的概率。

不過這里也需要說明的是，如果初中階段從3年改為4年，也有可能讓學生覺得有些“疲”。從初一開始，學生就不得不為中考做準備。到了第四年，學生學習動力可能會下降。如果出現(xiàn)這樣的情況，反而會對學生中考產生不利的影響。

初中對學生來說非常重要，不僅影響學生身心成長，更影響學生未來發(fā)展。如果孩子在初中階段，能養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，那么在高中階段，依然也會保持這樣的好習慣，在高考中考出好成績。

如果學生在中考中沒有取得理想成績，可能就沒有辦法讀高中，只能選擇讀中?；蚋呗殹Ｖ锌紱]有復讀的機會，也就是說學生必須要牢牢把握住唯一的機會。初中學制的延長，可能會讓學生對自己未來發(fā)展，產生更深刻的認知，了解到學習的重要性。

在家長看來，小學階段的學習，難度并沒有那么高，沒必要花費6年時間去學習。小學是孩子打基礎的時候，即使打基礎很重要，5年時間也足夠了。

花費6年時間去打基礎，并沒有太多必要。很多家長都表示，與其讓孩子讀6年小學，不如挪出1年時間放在初中階段。

家長之所以會傾向于將“633”學制改為“543”學制，一個重要的原因是，家長對中考的焦慮。中考形勢的嚴峻，讓家長不得不為自己孩子感到擔憂。

畢竟每位家長，都希望自己孩子能正常讀高中，將來為考上理想大學而努力。如果連讀高中的機會都沒有了，未來發(fā)展前途就很難說了。

現(xiàn)在我國教育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展中，在這個過程中，為學生減負一直都是很重要的問題。“633”學制之所以更加合理，也和這個因素有關系。

在小學階段，學生要做的就是打牢基礎，為接下來中學學習生活做準備。與此同時，孩子的心成長狀況也很重要，我們當然更希望孩子可以全方面發(fā)展，成為綜合素質出眾的人才。

結語：家長對中考的擔憂可以理解，但要提升孩子的中考成績，根本還是要提高孩子的學習能力，而不單單是改變學制。如果學制發(fā)生改變，孩子也很有可能無法適應中學的學習節(jié)奏。因此對這個問題，學生和家長還是應該全面考慮。