每一個(gè)人的幼年

都或多或少的與傷害打過交道

傷害深深淺淺，但都會(huì)在幼兒心里留下印記

有些幼兒即使長大了，仍在苦苦尋找，能夠去除印記的方法

而這些努力的效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如幼年時(shí)期，在一次發(fā)生不和諧狀況時(shí)，現(xiàn)場的重要他人（父母和老師）能給予到幼兒的積極反饋來的及時(shí)而有力量。
作為成年人，不管身份是家長亦或老師，都是參與到幼兒成長的重要他人。成人如何能夠看到機(jī)會(huì)，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，不僅是在衣食住行上給予幫助，還能夠在精神上達(dá)到和諧，增進(jìn)親子與師生的親密關(guān)系，減少幼兒的心理創(chuàng)傷，增強(qiáng)幼兒的幸福體驗(yàn)，都能起到積極而正向的作用。

1、關(guān)鍵詞：對(duì)不起

為什么：當(dāng)成人意識(shí)到自己的言行已經(jīng)誤解了幼兒，應(yīng)當(dāng)及時(shí)道歉。道歉不僅能及時(shí)消除誤解，還能樹立成人勇于擔(dān)當(dāng)、以身作則的形象，這對(duì)幼兒的影響無疑是正面且積極的。 “對(duì)不起”向幼兒傳遞的信息是：你沒有那么糟糕，我誤解了你，甚至傷害了你，我有不對(duì)的地方，我承認(rèn)我的錯(cuò)誤，并向你真誠地道歉。

2、關(guān)鍵詞：我理解你

為什么：幼兒既聰明也敏銳，他們憑直覺迅速?zèng)Q定。當(dāng)幼兒做錯(cuò)事，處于恐懼、悲傷、自責(zé)等情緒認(rèn)為自己很糟糕時(shí)，成人應(yīng)直接告訴他“我理解你”。

有的父母和老師會(huì)認(rèn)為，幼兒是因?yàn)樗陨淼哪承﹩栴}造成的結(jié)果，他自我反省不是更有利于他的成長嗎？告訴他不是他的錯(cuò)，這不是助長于他推卸責(zé)任嗎？也有成人可能會(huì)利用這個(gè)時(shí)候進(jìn)行說教，試圖讓幼兒達(dá)到痛定思痛的效果。結(jié)果可想而知，并不能令幼兒接受?；蛘吣阏f了，下次他還是一樣會(huì)犯類似的事情。為什么？沒有走進(jìn)他的心里。處理幼兒的問題，其實(shí)也是處理幼兒情緒的問題。情緒解決了，幼兒是有能力解決問題的。

“我理解你”傳遞的信息是：我不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)事情就不愛你。也可以對(duì)幼兒說一些鼓勵(lì)性的言語，陪他一起度過情緒體驗(yàn)之后，再進(jìn)行教育。參見（這里加個(gè)周五文章的鏈接）

3、關(guān)鍵詞：我為你驕傲

為什么：一般情況下，父母和老師在幼兒達(dá)不到自己的期望時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出指責(zé)、不耐煩和失望。有多少幼兒，終其一生的努力拼搏，僅僅是為了獲得家長或老師的肯定。“我為你感到驕傲” 是一種價(jià)值鼓勵(lì)，它所傳遞的感情是：你的努力和付出，你的成績和進(jìn)步，我都看到了，你很棒！讓幼兒覺得他是優(yōu)秀的、被愛的、值得被愛的。在這樣的愛的滋養(yǎng)下，他會(huì)慢慢成長成一個(gè)充滿自信和幸福感的人。

4、關(guān)鍵詞：我愛你

為什么：當(dāng)幼兒受傷時(shí)，往往最需要深深的理解和接納。“我愛你”這簡單的三個(gè)字，傳遞出來的是我能夠接受這樣的你，無論你做了什么，變成什么樣，我都永遠(yuǎn)愛你。

在幼兒面臨挫折或困難時(shí)，“我愛你”這三個(gè)字，充滿著溫暖，雖然簡單卻直抵心靈。

當(dāng)幼師和家長能以愛育愛，關(guān)注和滋養(yǎng)幼兒的心靈，這就是教育。教育，是充滿著對(duì)生命的尊重與理解，讓幼兒的生命活力充分流動(dòng)，讓幼兒的智慧之花盡情綻放。教育是既有小橋流水的叮咚與歡快，又有滴水穿石的堅(jiān)韌與忍耐，既有平湖秋月的包容與慈愛，又有波濤洶涌的激情與澎湃。

“最優(yōu)質(zhì)的教育，是靈魂的教育”，這是香港心理學(xué)教授伍建新博士在3月25日舉行的瑞興幼教公益論壇上，面對(duì)幼教界代表，分享題為《愛的教育•教育的愛》的主題演講。廣州瑞興幼教集團(tuán)聯(lián)合中山?；鶄愇慕逃闷酚邢薰?、瑞興志愿者服務(wù)中心、華南國際幼教展舉辦這場公益論壇，是期待和希望通過在幼兒教育領(lǐng)域的努力，積極尋找和探索幼師與幼兒良性溝通的多種角度，令幼師看到幼兒每一個(gè)行為背后的原因，真正走進(jìn)孩子們的心靈。讓每個(gè)幼兒都能健康快樂的成長，成為人格健全的幸福公民。

幼兒是我們共同的未來！

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