近日，網(wǎng)絡(luò)上傳了一則名為“陜西漢中一學(xué)生上課玩手機(jī)，老師叫來(lái)家長(zhǎng)剪爛手機(jī)”的視頻瘋傳。視頻在微信號(hào)和公眾號(hào)瘋傳。

視頻中，我們可以看到，一名身穿紅色外套的女子一邊說(shuō)話一邊用鉗子夾一部手機(jī)，由于非常用勁，不時(shí)發(fā)出“咔咔”的聲音，手機(jī)屏幕也已出現(xiàn)裂痕。其中視頻中還傳出一名男子的聲音：“上課的時(shí)候，她玩也就罷了，還叫旁邊的女生拿去玩，這事情弄得真是叫我......”視頻中還有兩名女生背靠墻站在遠(yuǎn)處，看著女子用鉗子夾手機(jī)。

據(jù)了解事件發(fā)生在漢臺(tái)二中，女兒今年17歲，上高二，成績(jī)不行還特別愛(ài)玩手機(jī)，上初中時(shí)我就把她一部iPad摔壞了。”因?yàn)閷W(xué)校禁止帶手機(jī)，所以陳女士對(duì)女兒也管得很嚴(yán)?？墒乔安痪茫齾s發(fā)現(xiàn)女兒又買(mǎi)了一部手機(jī)，“是用她攢的零花錢(qián)偷偷買(mǎi)的。”這次由于女生在上課玩手機(jī)被叫家長(zhǎng)，母親到校后“恨鐵不成鋼”，用自帶的鉗子當(dāng)著班主任面夾碎了手機(jī)。

不少網(wǎng)友紛紛表示：這位母親的做法欠妥，也許是逼不得已，當(dāng)就怕孩子以后逆反心理會(huì)很嚴(yán)重。

教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和教化學(xué)生走上正道，靠暴力銷毀手機(jī)，并不能讓學(xué)生變得更加認(rèn)真好學(xué)。“簡(jiǎn)單粗暴的行為，不但對(duì)孩子心理造成了傷害，也透露出一種過(guò)于功利的教育觀，委實(shí)不可取。”作為老師、家長(zhǎng)我們可以教育引導(dǎo)孩子不在課堂上玩手機(jī)，但無(wú)權(quán)毀壞。

還記得前段時(shí)間，河南某中學(xué)曝光的一段視頻嗎？“銷毀手機(jī)大會(huì)”，一邊用錘子砸毀學(xué)生的手機(jī)、一邊報(bào)出違規(guī)攜帶手機(jī)者的姓名。而在事件被曝光后，學(xué)校負(fù)責(zé)人不僅毫無(wú)愧色，還堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)“一切都是為了學(xué)生好”，引起了廣泛爭(zhēng)議。

這樣的懲罰真能收獲虎門(mén)銷煙般的效果嗎？即便暫時(shí)有效，卻是一種低級(jí)的管理，容易可能收獲更多的抵觸和不滿。