6月30日，李嘉誠(chéng)先生參加2016年度汕頭大學(xué)畢業(yè)典禮，寄語(yǔ)《未來(lái)就在眼前》。 他勉勵(lì)學(xué)生在建立自我、追求無(wú)我的過(guò)程中，活出成功、豐盛、快樂(lè)和充滿尊嚴(yán)的人生，并期待中華民族因?yàn)橛心愣兊酶篮茫祟愐驗(yàn)橛心愣黾痈７帧?/p>

人生有很多可能性，最怕是你的心閉塞了。李嘉誠(chéng)指出，他最害怕主觀、因循的心理。對(duì)“閉塞傾向”要時(shí)刻高度戒備，惰性判斷是走向未來(lái)的障礙和負(fù)累，錯(cuò)誤的政策或計(jì)劃，只會(huì)把未來(lái)困鎖在永無(wú)盡頭而又徒勞無(wú)功的迷惘中。

不論是面對(duì)撤資風(fēng)波，還是家族轉(zhuǎn)型的困惑，李嘉誠(chéng)都重申一個(gè)觀點(diǎn)，絕不因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而放棄理想，他經(jīng)歷的人生波瀾壯闊，88歲的他開(kāi)始回顧800億帝國(guó)的創(chuàng)建歷程，以及沒(méi)有他，這個(gè)帝國(guó)該如何生存。

從2002年到2016年，連續(xù)15年，今年88歲高齡的李嘉誠(chéng)從未缺席汕大畢業(yè)典禮，與大家分享人生和社會(huì)的洞徹感悟。

來(lái)看今年李嘉誠(chéng)的演講《未來(lái)就在眼前》全文：

每年參加畢業(yè)典禮，感受你們壯志滿懷的興奮，我總是覺(jué)得自己很有福氣，謝謝你們和我分享人生這重要時(shí)刻。

大家今天畢業(yè)了，四年努力。是時(shí)候給自己一些掌聲，是時(shí)候給愛(ài)你們，為你們付出的父母，老師們熱烈感謝的掌聲。

踏出校門，你將邁進(jìn)急速銳變的年代，科技催迫全方位的改變，以往熟悉的模式不斷更新重塑。全球在世局變幻不定，經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)的大氣候中謀求轉(zhuǎn)型發(fā)展;這 以往不再，未來(lái)沒(méi)來(lái);的關(guān)頭，是契機(jī)還是危機(jī)?

濫竽充數(shù)已經(jīng)沒(méi)有市場(chǎng)，沒(méi)有解決方案的雄偉愿景更是「有毒組合」貽誤資源，時(shí)間還未最可怕，你知道我最害怕是什么?我最害怕主觀，因循的「心向」 我們對(duì)「閉塞傾向」要時(shí)刻高度戒備，功能凝固及慣性定向的惰性判斷，是走向未來(lái)的障礙和負(fù)累;錯(cuò)誤的政策或計(jì)劃，只會(huì)把未來(lái)困鎖在永無(wú)盡頭而又徒勞無(wú)功的迷惘中。

大家都知道科技創(chuàng)意帶來(lái)高增長(zhǎng)機(jī)遇，但世界依然困擾重重，環(huán)境難以持續(xù)，不公平、不公正、不安、焦躁處處，令人畏懼。你如何把恐懼轉(zhuǎn)化為促動(dòng)力，成為未來(lái)的想象者，和困難的解決者 — 承擔(dān)各種不可能的挑戰(zhàn)和任務(wù)——不輸給風(fēng)雨?

我沒(méi)有成功錦囊，但有三個(gè)心法希望和你們分享。

這高增長(zhǎng)的年代，要脫穎而出，必須不斷強(qiáng)化謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)人工智能讓機(jī)器也有觀察力和邏輯力時(shí)，心智、心像力是你擁有洞見(jiàn)，有先見(jiàn)之明潛力的關(guān)鍵。

科技是高增長(zhǎng)的基石，人才創(chuàng)意是發(fā)動(dòng)機(jī)，但社會(huì)的包容是燃料，三者合一，孕育出共同學(xué)習(xí)、共同迭代，讓新觀點(diǎn)引向新洞見(jiàn)，有升級(jí)增值力，有協(xié)變力的社會(huì)，才能享受連續(xù)鏈良性循環(huán)的紅利。

銳變的年代，也同時(shí)是人格力量的年代，在理想大道上趕路時(shí)，希望你們有悲天憫人的心懷，不要忘記有能力幫助別人是福分。

近日我對(duì)福氣一詞有真切的領(lǐng)悟，一場(chǎng)小病，在家休息期間，我迷上了在虛擬世界抄經(jīng)——迷上了懷素的狂草。虛擬空間里真爽，筆鋒意連,,生生不息?；氐浆F(xiàn)實(shí)世界里，我感謝大家對(duì)我的厚愛(ài)，親情友誼關(guān)懷的珍貴，令熹微晨光，倍感殷殷相迎，夜里蟲聲唧唧，從前種種，易上心頭，一切毫不容易，但我沒(méi)有嘆息，我始終是個(gè)快樂(lè)的人，因?yàn)槲易鳛橐粋€(gè)人，一個(gè)企業(yè)家，我盡了一切所能服務(wù)社會(huì)。

各位同學(xué)，我知道你們大家一切準(zhǔn)備就緒，預(yù)祝你們?cè)诮⒆晕?，追求無(wú)我的過(guò)程中，活出成功、豐盛、快樂(lè)和充滿尊嚴(yán)的人生。我期待中華民族因?yàn)橛心愣兊酶篮?，人類因?yàn)橛心愣黾痈７帧＝裉?，你以汕大為榮，明天汕大必以你為榮。

鳳凰財(cái)經(jīng)整理了李嘉誠(chéng)這些年在汕大演講的名言金句，與大家共享。

2002年：在那“零和”“非零”間

我常常都想能列出我個(gè)人認(rèn)為成功一生缺一不可的質(zhì)素，堅(jiān)毅、勇氣、有志、有識(shí)、有恒、有為、誠(chéng)懇、可靠、有禮、寬容、公平、正義、洞察、智慧、尊重、正直、和善大方。世界越變?cè)綇?fù)雜，反覆如汪洋，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)生活是艱苦的，但對(duì)更多人來(lái)說(shuō)生活盡是迷惘，今天我們確是需要很多生命的坐標(biāo)。

我們一生應(yīng)小心謹(jǐn)慎及高度戒備，以理智克服心魔的誘惑。當(dāng)我們面對(duì)鏡中的自己，盡管不一定是夢(mèng)想中、理想的最成功、最偉大、最有權(quán)力的人物，但一定不可以是一個(gè)我們所憎惡的形象。

今天社會(huì)對(duì)精英一詞有很多定義和誤解，對(duì)我而言，如果你們能夠堅(jiān)定捍衛(wèi)你們凈潔能反思的心、能努力正直取得自己的成就、能對(duì)別人的成功不存妒忌、能關(guān)懷無(wú)助貧弱的人，你就是我心中的精英。

2003年：人性的迷失能否復(fù)歸

我們常說(shuō)人為萬(wàn)物之靈，人是一切發(fā)展的核心能源，我們兼具為善、為惡，有創(chuàng)造、有破壞的能力，我們?yōu)榱俗非筮M(jìn)步，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，這本來(lái)是對(duì)的，教育的本質(zhì)是令我們積極向前。今天科技進(jìn)步，通訊、醫(yī)療、生命科學(xué)等都不斷有新突破，我們擁有更多知識(shí)，但未必更有智慧；我們能掌握事物的起因，但還不能預(yù)知未來(lái)。今天社會(huì)一切的困境不也就是人類創(chuàng)造出來(lái)的嗎？所以我們必須反思人性的迷失能否復(fù)歸？我個(gè)人深信透過(guò)教育是做得到的。

教育目標(biāo)是傳播知識(shí)，追求思維、追求智慧、完善人格。不單要努力提升自己，更要致力建立社會(huì)共同的尊嚴(yán)，否則我們?cè)谌蚧倪^(guò)程中要能彼此和諧共處，只是遙遙不可及的希望。

2004年：你準(zhǔn)備好了嗎？

當(dāng)你們夢(mèng)想偉大成功的時(shí)候，你有沒(méi)有刻苦的準(zhǔn)備？

當(dāng)你們有野心做領(lǐng)袖的時(shí)候，你有沒(méi)有服務(wù)于人的謙恭？

我們常常都想有所獲得，但我們有沒(méi)有付出的情操？

我們都希望別人聽(tīng)到自己的說(shuō)話，我們有沒(méi)有耐性聆聽(tīng)別人？

我們常常只希望改變別人，我們知道什么時(shí)候改變自己?jiǎn)幔?/p>

每一個(gè)人都懂得批判別人，但不是每一個(gè)人都知道怎樣自我反省。

各位同學(xué)，相信你們都有各種激情，但你知不知道什么是愛(ài)？

這些問(wèn)題，沒(méi)有人可以為你回答，只有你自己才知道你將會(huì)怎樣活出答案。這四年來(lái)你得來(lái)的知識(shí)，可助你在社會(huì)謀生，但未必可以令你懂得如何處世。只有你知道，你將會(huì)怎樣運(yùn)用腦袋內(nèi)知識(shí)素材，轉(zhuǎn)化為做人的智慧。生長(zhǎng)與變化是一切生命的定律，昨天的答案未必適用于今天的問(wèn)題，只有你的原則才是你生命導(dǎo)航的座標(biāo)，只有你的情操才是你鼓舞生命的力量。沒(méi)有人可以為你打造未來(lái)，只有你才知道怎樣去掌握。

2005年：內(nèi)心的天空

如果你認(rèn)為毅力是每分每秒的“艱苦忍耐”式的奮斗，我覺(jué)得這是很不足的心理狀態(tài)，毅力是一種心態(tài)，毅力不是一種生活。真正有毅力的人清楚自己人生的目標(biāo)，且愿意承擔(dān)責(zé)任，有顆堅(jiān)強(qiáng)、非凡的決心又充滿著希望的心。知道什么是原則、事實(shí)與正義。有極大的勇氣和謹(jǐn)慎。

請(qǐng)你們不要忘記，憑仗自己的本事你會(huì)受人尊重，憑仗自己的貢獻(xiàn)你更會(huì)感動(dòng)別人，讓我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記回饋社會(huì)和民族的信念。

2006年：打倒差不多先生

我最近重讀了胡適先生1924年所寫的文章《差不多先生》，差不多先生若真有其人，他早應(yīng)是不在人世。

我認(rèn)為胡先生筆下對(duì)中國(guó)人夸張的描繪雖不全面但發(fā)人深省，然而這家傳戶曉的人物，這有一雙眼睛，但看的不是很清楚；有兩只耳朵，但聽(tīng)的不很分明。有腦袋但缺乏洞察力和沒(méi)有層次思維的先生卻依然活著，而且可能有特強(qiáng)的繁殖力。

當(dāng)我重讀這篇名著，令我驚駭?shù)牟粌H是差不多先生可憐的愚昧，更糟是旁人接受如此荒謬的存在方式，還企圖自圓開(kāi)脫，這種扭曲式的浪費(fèi)智慧行為足以令人哭泣。

各位同學(xué)，如若你不愿被命運(yùn)扣上枷鎖，你必需謹(jǐn)記，活著是一種參與，你要勇於思考、尊重科學(xué)、尊重原則，能感受、有追求、能關(guān)心，敢於積極，能經(jīng)得起考驗(yàn)，骨中有節(jié)，心中有慈、心中有愛(ài)。

2007年：活出你的故事

“取得成就”和“真正成功”是有天淵之別。要做一個(gè)比成功更成功的人，擁有專長(zhǎng)、技能、學(xué)歷、人際網(wǎng)絡(luò)或經(jīng)驗(yàn)只是基本功，更重要的是確立你與眾不同的特質(zhì)和看世界的角度。思維單一的人也許只終生追求財(cái)富和滿足于擁有權(quán)力，但人生意義是多狹隘和失諸平衡，一個(gè)一生能夠肩負(fù)理想，承擔(dān)抱負(fù)、以愛(ài)心為原則、熱誠(chéng)投入及活出價(jià)值觀的人，他們的生命卻是無(wú)亡無(wú)盡的。

你們要做個(gè)造夢(mèng)者，也要做個(gè)腳踏實(shí)地的人。

2008年：自負(fù)指數(shù)

要活出有意義的非凡生命，需要有能超乎‘匹夫’的英雄特質(zhì)，一個(gè)英雄所具備的品德不單要有勇氣、有勝不驕的度量和敗不餒的懿行，更要知道生命并不僅僅是連連勝利的短暫歡欣或失敗的挫折。希臘哲學(xué)家對(duì)‘卓越’與‘自負(fù)’有一個(gè)非常發(fā)人深省的觀念，他們相信每一個(gè)人都有責(zé)任把自己潛能發(fā)揮的淋漓盡致，但同時(shí)，人的內(nèi)心應(yīng)有一戒條，不能自欺地認(rèn)為自己具有超越實(shí)際的能力，系統(tǒng)性擴(kuò)大變而自我膨脹幻象，如陷兩難深淵，你會(huì)被動(dòng)地、不自覺(jué)地，布往失敗之宿命。

我想和大家分享的訣竅是什么？我稱它為‘自負(fù)指數(shù)’，那是一套衡量檢討自我意識(shí)、態(tài)度和行為的簡(jiǎn)單心法。我常常問(wèn)問(wèn)自己，我有否過(guò)分驕傲和自大？我有否拒絕接納逆耳的忠言？我有否不愿意承擔(dān)自己言行所帶來(lái)的后果？這是每天應(yīng)做的功課。

2009年：活出超越夢(mèng)想的人生

你們都知道權(quán)力、財(cái)富與責(zé)任相連的絕對(duì)性；你們都知道有同情心、相互尊重和兼容不同，是和諧社會(huì)真正的支柱；你們意識(shí)到排斥、歧視、貧窮和屈辱等形形式式的不公平無(wú)處不在，你們永遠(yuǎn)不會(huì)把這種不公平加諸別人；你們會(huì)樂(lè)于參預(yù)社會(huì)，勇于承擔(dān)責(zé)任，我們懷著助人的熱忱，必能對(duì)抗消極與彷徨。

2010年：八十后問(wèn)卷

有多少同學(xué)希望自己不甘心光是活著，而是能攀登理想的高峰，創(chuàng)出非凡成就？有哪些同學(xué)相信自己仍有很多需要學(xué)習(xí)的空間？有哪些同學(xué)知道什么障礙令你卻步？

現(xiàn)在進(jìn)入一個(gè)比較難以回答的問(wèn)題：有多少同學(xué)可肯定自己必會(huì)一直堅(jiān)持原則，拒絕自欺欺人，拒絕把走捷徑視為正途？

我們都知道空抱宏愿并無(wú)太大意義；漫無(wú)計(jì)劃地急于求成徒然令自己身心疲憊。人生必須立志，必須以熱切的努力來(lái)追尋自己的夢(mèng)想。如何追求個(gè)人快樂(lè)與滿足不一定能在課本中找到答案，只有在你積極實(shí)踐與心靈共鳴的行為時(shí)，富具意義的體驗(yàn)才可以驅(qū)趕心靈的空虛，讓你享受富足人生的滋味。

2011年：檸檬汁人生觀

今天社會(huì)前行，新的富足為大部分人帶來(lái)相對(duì)的緩沖保障，貧窮不一定是缺乏金錢，而是對(duì)希望及機(jī)遇憧憬破滅的挫敗感。很多人害怕可上升的空間越來(lái)越窄，一輩子也無(wú)法沖破匱乏與弱勢(shì)的局限。我理解這些恐懼，因我曾經(jīng)一一身受。沒(méi)有人愿意貧窮，但出路在哪里?

七十年前這問(wèn)題每一個(gè)晚上都在我心頭，當(dāng)年十四歲時(shí)已需要照顧一家人，沒(méi)有接受教育的機(jī)會(huì)，沒(méi)有可以依靠的人脈網(wǎng)絡(luò)，我很懷疑只憑刻苦耐勞，和一股毅力，是否足以讓我渡過(guò)難關(guān)?縱使我能糊口存活，但我有否出人頭地的一天?

我迅速發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么必然的成功方程式，首要專注的是，把能掌控的因素區(qū)分出來(lái)。若果成功是我的目標(biāo)，駕馭一些我能力內(nèi)可控制的事情是扭轉(zhuǎn)逆境十分重要的關(guān)鍵。我要認(rèn)清楚什么是貧窮的枷鎖— 我一定要有擺脫疾病、愚昧、依賴和惰性的方法。

此外，我要拒絕愚昧，要持恒地終身追求知識(shí)，經(jīng)常保持好奇心和緊貼時(shí)勢(shì)增長(zhǎng)智慧，避免不學(xué)無(wú)術(shù)。

縱使沒(méi)有人能告訴你前路是什么一道風(fēng)景，生命長(zhǎng)河將流往何方，然而，在這過(guò)程中，你會(huì)領(lǐng)悟到丘吉爾多年的名言：“只要克服困難就是贏得機(jī)會(huì)。一點(diǎn)點(diǎn)的態(tài)度，但卻能造成大大的改變。”

2012年：我很在乎未來(lái)

也許你們都聽(tīng)過(guò)我如何掙扎求存，奮抗命運(yùn)變幻無(wú)常的故事，但你們可能不知道，我在你們同齡的時(shí)候，多次拒絕放棄理想以換取“無(wú)發(fā)展空間”的眼前安逸，我一直深信，如果世界上有任何“成功秘方”，其中最關(guān)鍵的元素必定是你對(duì)成功的欲望遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)失敗的恐懼。

2013年：現(xiàn)實(shí)的造夢(mèng)者

也許你們這一代，面對(duì)最大的挑戰(zhàn)，是社會(huì)不平等的惡化。解決此問(wèn)題的方案，將主導(dǎo)社會(huì)未來(lái)的改變，需要每個(gè)人和政府，積極、主動(dòng)地克服這挑戰(zhàn)。有能力的人，要主動(dòng)積極，推進(jìn)社會(huì)的幸福、改善和進(jìn)步，這是我們的任務(wù)。不僅是對(duì)社會(huì)的投資，幫助和激勵(lì)別人同時(shí)能豐盛自己的人生。

今天在逆境中奮斗的人，不要讓內(nèi)心的憤怒燃燒，而影響你解決問(wèn)題的能力。

2014年：無(wú)心睡眠

人與人之間欠缺互信：信任是凝聚理性社會(huì)一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)它未能成為潤(rùn)澤社會(huì)的“正能量”，當(dāng)大家總覺(jué)得一切在變味，對(duì)一切存疑，認(rèn)為公平正義被腐蝕時(shí)，政經(jīng)生態(tài)均會(huì)走向循環(huán)的大滑坡：構(gòu)建社會(huì)信任——是民族最好的無(wú)形資產(chǎn)。

每天晨光初現(xiàn)時(shí)，你可曾對(duì)社會(huì)的問(wèn)題有所記掛？你會(huì)是，視而不見(jiàn)、無(wú)動(dòng)于衷，還是淵深邃密、鍥而不舍？一個(gè)有真能力的人，總會(huì)自覺(jué)的把“推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”視為己任。

2015年：求成者

一念的同理心，有無(wú)可量度的威力，我認(rèn)為它是世界上最值得投資的“儲(chǔ)備貨幣”，它的規(guī)模，它的流通，它的價(jià)值，在人心之中是實(shí)在、全面和絕對(duì)的。年輕的同學(xué)們，你可能覺(jué)得這是老生常談，知易行難。其實(shí)，你不在乎它，才是一個(gè)關(guān)鍵失誤。

今天，世人要求成功者交出的成績(jī)表，不但要對(duì)經(jīng)濟(jì)有所掌握，還要對(duì)環(huán)境保護(hù)有所承擔(dān)，對(duì)人類生活有所貢獻(xiàn)，“三重底線”的概念已是最基本要求，如果你想成為明天的領(lǐng)袖，世人對(duì)你的節(jié)氣和能力要求，基準(zhǔn)將更高。具有同理心的儲(chǔ)備，才知道自己是一個(gè)“求存者”，還是一個(gè)“求成者”。

今天我借用猶太長(zhǎng)老一個(gè)古老的命題：“我不為己，誰(shuí)人為我，但我只為己，那我又是誰(shuí)？”