小孩最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了，這沒(méi)人跟我爭(zhēng)吧。雖然孩子愛(ài)看，但多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)控制他們看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，也是為了孩子好嘛。

可是，當(dāng)動(dòng)畫(huà)片走進(jìn)佳貝愛(ài)兒童樂(lè)園，事情變成了這樣……

片斷，信手拈來(lái)
優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品中不乏精彩經(jīng)典的片斷，我們可以根據(jù)樂(lè)園舉辦的不同活動(dòng)的需要進(jìn)行選擇。

在樂(lè)園舉報(bào)的一場(chǎng)活動(dòng)中，活動(dòng)老師把《聰明的一休》中“有個(gè)壞蛋招搖撞騙的一段”作為活動(dòng)的導(dǎo)入。放完后老師師提出質(zhì)疑，和孩子們一起做實(shí)驗(yàn)，推翻了道士的理論。

再欣賞一休哥是如何動(dòng)腦筋讓壞蛋現(xiàn)了原形的，并借一休之口向孩子們介紹了其中淺顯的科學(xué)道理?；顒?dòng)設(shè)計(jì)得非常流暢，結(jié)尾部分不僅讓孩子有一個(gè)短暫的輕松時(shí)刻，并為孩子們由感性到理性的認(rèn)識(shí)作了鋪墊。

可見(jiàn)，小片斷地引用動(dòng)畫(huà)作品，作為活動(dòng)的導(dǎo)入、轉(zhuǎn)承、總結(jié)，只要設(shè)計(jì)得當(dāng)，都是可取的。

人物，情節(jié)稍變
動(dòng)畫(huà)片中的人物大多性格鮮明、栩栩如生，如機(jī)智勇敢的黑貓警長(zhǎng)、妙趣橫生的貓和老鼠等，主人公都是真、善、美的化身，是孩子們模仿的榜樣。我們可以利用這一優(yōu)勢(shì)，在樂(lè)園活動(dòng)中大做文章。

例如，樂(lè)園音樂(lè)活動(dòng)《天線寶寶》，孩子們分別扮演丁丁、拉拉、迪西和小波?；顒?dòng)老師到天線寶寶家做客，輕輕喊一聲：“迪西！”扮演迪西的小朋友就回答：“哎！”然后站起來(lái)和活動(dòng)老師一起做律動(dòng)。

作品，看看說(shuō)說(shuō)
影視作品本身就是一個(gè)很好的語(yǔ)言范本，其中人物的對(duì)話有助于促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和理解能力。其次，影視作品是感性的，能激發(fā)孩子的共鳴，讓孩子愿說(shuō)、想說(shuō)、有內(nèi)容說(shuō)。

在一場(chǎng)培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的活動(dòng)中《賣火柴的小女孩》，活動(dòng)始終都采用了動(dòng)畫(huà)片的欣賞。這個(gè)凄美的故事在動(dòng)畫(huà)和教師及孩子的語(yǔ)言互動(dòng)中得到了很好的詮釋，孩子理解得比較透徹，情感也激發(fā)得比較到位。

選擇，適時(shí)而看
在為舉辦活動(dòng)時(shí)或者陰雨季節(jié)，樂(lè)園也可有選擇地播放一些影視作品，豐富孩子的室內(nèi)活動(dòng)。

◆0-5的孩子，選擇情節(jié)簡(jiǎn)單、有助于語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的動(dòng)畫(huà)片。
◆5-9的孩子，選擇一些簡(jiǎn)單易懂的童話故事、動(dòng)植物的故事，滿足其好奇心，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。
◆9-13的孩子，形象思維進(jìn)一步發(fā)展，可以引導(dǎo)他們看一些科普性質(zhì)的動(dòng)畫(huà)片，擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)發(fā)智力，如《聰明的一休》《怪物史萊克》等。

動(dòng)畫(huà)片的選擇
1、選擇具有形象性、娛樂(lè)性、教育性等獨(dú)特魅力，帶給孩子動(dòng)感十足視聽(tīng)享受的影視作品，使他們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，智慧受到啟迪，情操得到陶冶；

2、選擇了比較好的影視作品后，也要做到“用其精華”，如果有不太適合的內(nèi)容，要及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)；

3、切忌生搬硬套、弄巧成拙。