1、家里應(yīng)該有書，先有幾百本，慢慢變成上千本。
想要孩子愛閱讀，家里又找不到書，確實(shí)是不可能的，我們家從一開始在某網(wǎng)上購買到現(xiàn)在直接在市圖書館辦了借閱卡，目地也是為了家里有不斷新鮮的書籍可供閱讀，滿足全家人的閱讀需求。

2、要與孩子一起讀。
一起讀同一本，一起讀不同的一本書，或是你讀我聽，我讀你聽，孩子是環(huán)境的產(chǎn)物。我們家長在此基礎(chǔ)上，再做個閱讀的榜樣，每天花十分鐘時間，尋找時機(jī)，在恰當(dāng)?shù)臅r候，大聲朗讀這些繪本故事，以此誘惑孩子對書的興趣，我相信過不了多久，孩子就會對書發(fā)生濃厚的興趣了。為孩子讀某本書讀到口干舌燥這種情況應(yīng)該是很多媽媽共有的經(jīng)歷。這樣也有一個很良好的親子互動。注意，不能強(qiáng)迫孩子聽你朗讀。在家里為孩子大聲朗讀故事書，應(yīng)該堅(jiān)持到孩子滿12歲的那一天。

3、與孩子讀書時不要設(shè)計(jì)問題，但可就書中的某些東西進(jìn)行交流。
這一點(diǎn)我想可能是很多父母經(jīng)常犯的錯誤，如問“你學(xué)到了什么??？這里是什么？里面講了什么道理？”之類的問題，通常問這樣的問題的家長可能是想了解到孩子的收獲，在孩子的回答又不能符合我們心中的答案時，還會大加指責(zé)一翻，長而久之，閱讀就變的不那么有趣，會直接影響了孩子對閱讀的興趣。我最初在和孩子親子閱讀的時候，換位思考，如果我是她，我肯定不會想有這樣的問題，所以我?guī)缀醪辉趺刺釂枴?br /> 就書中的某些東西進(jìn)行交流，這里說的只是交流，我始終認(rèn)為每個人都有自己不一樣的視角，孩子也是一樣，我通常還會發(fā)現(xiàn)孩子能引導(dǎo)我看到很多我平時看不到的東西。

4、讀寫一體進(jìn)行，盡可能讓孩子得到展示，讀一些寫一些。
為了引導(dǎo)女兒寫，我當(dāng)初的做法是，一個本子翻開兩面，我寫一面，女兒寫一面，沒話寫，一句話也是可以的，我覺得這個方式很好。

5、讀了什么書，一年結(jié)束，共同看看這個簡單的記錄，和沒讀書就是不一樣的。
記錄，很簡單的記錄，最近我有直接記錄在說說里面， 相信在未來的某一天，我們回翻到這些記錄，這些親子閱讀的美好記憶一定會再度想起，并永存心間。