最近看了某教育家的小型講座，他在講座中說如今中國很多家庭存在溺愛孩子的狀況，孩子的生活技能也在退化。不少孩子到了小學(xué)3年級，竟然連基本的生活技能都不會，他在課堂上舉了一個例子讓人印象非常深刻。

一個9歲的孩子剛上了小學(xué)三年級，這天可能腸胃不適在上語文課中跟老師請示說要上廁所，沒多久孩子回來了，但是一直站在教室門口不肯進來，一副欲言又止的樣子，老師可能沒看見，孩子站了很久最后硬著頭皮回到座位。當班里所有人都說很臭時，老師才將目光落在小男孩身上，孩子囧得滿臉通紅，結(jié)結(jié)巴巴跟老師說：“老師，我不會擦屁股！”老師無奈帶孩子到廁所，小內(nèi)褲沾滿了粑粑。

一項在幼兒園就要學(xué)會的技能，孩子到了小學(xué)竟然還出洋相，多少家庭存在這樣的情況？有些小學(xué)孩子不會擦屁股，寧可將大便拉在褲子里；某些小朋友為避免在學(xué)校解大便，每當便意來時就憋住，結(jié)果得了便秘；有些孩子上到了小學(xué)二年級還習(xí)慣讓爺爺奶奶幫忙擦屁股，甚至有的孩子竟然連如何打開包裝紙巾都不會。

而家長是如何對待孩子上廁所的？怕孩子不會、怕孩子有危險，怕孩子耽誤時間，我們的家長恨不得替孩子把上廁所的問題也代替了。

其他的生活技能呢？

三四歲的孩子還要喂飯、還不會穿衣，五六歲的孩子還不會做任何家務(wù)事，中學(xué)畢業(yè)還不會做飯，這樣的中國孩子一大堆。

其實每個孩子，他從出生時就有一種自然遺傳下來的向外的張力，讓他趴在床上他就會往前爬；稍大一點時，他會抓飯抓食物；更大一點時，他會什么事情都要“插一腳”，大人摘菜他也要摘菜，大人洗衣服他也要洗衣服，大人掃地他也要掃地；他們曾經(jīng)嘗試著自己穿衣、自己吃飯、自己系鞋帶，但是當我們的孩子正在努力自己發(fā)展這些技能時，卻被“疼愛”的大人硬生生阻礙了。

孩子抓飯時，大人說臟；

孩子要摘菜時，大人說把菜揉爛了；

孩子要洗衣服時，大人說別弄濕身；

孩子要掃地時，大人說別搗亂；

孩子要自己穿衣穿鞋子時，大人說孩子總是穿錯；

孩子要自己吃飯時，大人說孩子會吃不飽；

擔心孩子會被欺負，大人說這個小朋友打人，我們不跟他玩；

擔心孩子會丟、會遇到危險，一些獨立技能遲遲不敢讓孩子去做……

我們對孩子進行了百般的呵護，其結(jié)果就導(dǎo)致了孩子諸多能力的下降。

人的智力是通過人的大腦器官對世界的探索培養(yǎng)起來的。我們溺愛孩子，就使孩子在各個方面都被限制在一個環(huán)境里邊，他們的大腦不能跟更多的外界接觸、也不能有更多的嘗試，孩子的某些功能都會被弱化，長大后他們在這些方面的能力非常弱，他們在同齡人面前需要承受更多的心理壓力，他們可能需要更多的精力和時間來為這方面教育的缺失補課或付出代價。

小編之前寫過一篇6歲孩子買菜改掉亂花錢毛病的文章，引起了很多家長的反響，不少媽媽難以置信6歲竟然能買菜，但也有不少家長反駁，以前在農(nóng)村3歲就能幫忙買油鹽醬醋的，怎么現(xiàn)在的孩子難道退化了嗎？除了社會環(huán)境，很大的原因都是大人嬌慣的結(jié)果?？纯聪旅孢@些農(nóng)村的小不點，他們也還只是孩子！

而我們那些處處被呵護的孩子呢？

別再以孩子年齡小為借口了。0~6歲孩子的學(xué)習(xí)重點是基本生活技能，如：吃飯、穿衣、如廁、交流等，你家孩子做到了嗎？

2歲開始，學(xué)會洗手、拿杯喝水，會讓大人幫忙上廁所，孩子就可以做些感興趣的家務(wù)了，比如吃飯時幫忙擺餐巾、爸媽出門時幫忙拿鞋子等；

3歲的時候，能獨自漱口、刷牙、洗臉，你還可以讓孩子清洗小玩具，洗澡前讓孩子自己拿毛巾衣服，學(xué)會用筷子吃飯、自己穿衣；

4歲時，學(xué)會獨立洗澡、獨立如廁、沖廁所，嘗試讓孩子清洗自己的小內(nèi)褲；

5歲時，你可以讓孩子洗刷盤子，并且將家里的垃圾帶到樓下；

6歲，學(xué)會認路和問路，能獨立完成短途的往返，懂得交朋友 ，有固定的玩伴；

7歲，每周至少可以讓孩子完整地為爸媽做飯一次，將一次要洗的衣服丟盡洗衣機清洗。