為人父母總免不了要教育孩子，但教育孩子要如春雨滴苗，及時(shí)即可，不能過(guò)急也不能過(guò)緩，不近人情，更不能父母看到什么就馬上咄咄逼人喋喋不休的教育，而不管場(chǎng)合和地點(diǎn)，也要顧及到孩子的情緒。

有些父母脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就容易情緒失控，發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了事，從來(lái)不靜下心來(lái)思考孩子為什么會(huì)錯(cuò)，更不會(huì)給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，馬上雷霆大做，怒氣如瓢潑大雨對(duì)著孩子兜頭而下.....事后，才知道有那么多的曲折和誤會(huì)。

孩子有不妥當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，父母一定要查明原因，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)無(wú)緣無(wú)故的搗亂。在這方面我們應(yīng)該向魯迅學(xué)習(xí)。

有一天，魯迅在家里請(qǐng)朋友吃飯，桌上擺了一盤(pán)魚(yú)丸子，魯迅的兒子海嬰面前也放了一小碟，他好動(dòng)，先夾了一個(gè)嘗嘗，覺(jué)得味道不新鮮，就喊菜壞了。大家從大盤(pán)中揀來(lái)嘗了嘗，都說(shuō)是新鮮的，以為是孩子瞎嚷，就不去理他。但魯迅卻認(rèn)真地對(duì)待孩子的意見(jiàn)，把海嬰碟子里的揀來(lái)嘗了嘗，果然味道變了，趕緊吐了出來(lái)。魯迅說(shuō)：“孩子說(shuō)不新鮮，一定有他的道理，不加以查看就抹殺是不對(duì)的。”

與此相反，我也親眼目睹的一件事。有一天，我和萌萌走到車(chē)水馬龍的大街上，忽然被路邊的一位媽媽正大聲斥責(zé)一個(gè)小男孩。男孩脖子上還系著紅領(lǐng)巾，看樣子應(yīng)該是上二三年級(jí)左右的小學(xué)生。他媽媽的嗓門(mén)很大，嚴(yán)詞厲句，訓(xùn)斥聲一句接著一句，好象連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都插不進(jìn)去，一聲聲一句句象脫了槍的子彈一樣不絕于耳的射向男孩。男孩有點(diǎn)不服氣，媽媽便狠勁的拉扯孩子的胳膊，那陣勢(shì)不象一位媽媽教育孩子，倒象惡狠狠的大灰狼在攻擊一個(gè)無(wú)力反抗的小綿羊。路邊的人都不由自主的看了他們娘倆一眼，這下他的媽媽似乎更來(lái)勁了，但那個(gè)孩子卻把頭低得不能再低，我仿佛看到了那個(gè)男孩自尊心掉地細(xì)碎的聲音。

我不知道這孩子具體做錯(cuò)了什么，惹他的媽媽如此震怒，但我想，即使有錯(cuò)，也要給孩子一點(diǎn)尊嚴(yán)，這樣大庭廣眾，孩子畢竟還小，心也脆弱，這樣當(dāng)眾毫不留情的指責(zé)怒罵，不是在傷害孩子的心理健康嗎？既然教育孩子的初衷是讓孩子健康成長(zhǎng)，為何不能讓他心悅誠(chéng)服的接受父母的意見(jiàn)？一定要采取這種極端的方式嗎，這不是教育，這是在做兩敗俱傷的事情！

其實(shí)批評(píng)與教育孩子也是要分情況的，在這幾種情況下，切忌不要教育孩子。

一、孩子生病時(shí)

二、在眾人面前時(shí)

三、自己情緒不穩(wěn)時(shí)

四、在疲倦的時(shí)候

五、沒(méi)問(wèn)明原因時(shí)

六、在孩子受挫折受打擊時(shí)情緒低落時(shí)

在合適的狀態(tài)下說(shuō)合適的話，這樣教育孩子會(huì)使結(jié)果事半功倍，切忌隨心所欲的胡亂施教，那樣的結(jié)果只能是不得要領(lǐng)白費(fèi)力氣，甚至有時(shí)會(huì)適得其反。