中國(guó)教育十分重視啟蒙教育，從古至今從未改變。那么，古人對(duì)小孩進(jìn)行啟蒙教育的要求有哪些呢？

一、古時(shí)候的老師十分重視小孩的學(xué)習(xí)態(tài)度：

1、小孩需要好學(xué)，好問(wèn)為什么？這叫求知欲，比起現(xiàn)在只聽(tīng)老師講，小孩沉默不語(yǔ)，把小孩的本性壓迫下去。這樣的小孩根本學(xué)不進(jìn)任何知識(shí)。

2、古人認(rèn)為是小孩自己去找老師學(xué)習(xí)，而不是老師求著小孩學(xué)習(xí)。這是需要小孩主動(dòng)性去學(xué)習(xí)，不像現(xiàn)在家長(zhǎng)、老師硬逼著學(xué)習(xí)。

3、小孩要學(xué)習(xí)要尊敬老師，要誠(chéng)心誠(chéng)意。但是，現(xiàn)在的老師雖然還是有燃燒自己點(diǎn)亮他人的好老師，但是還是有一群師德不良，品行極壞的老師。對(duì)于好老師小孩還是需要尊敬的，但是對(duì)于那種惡貫滿盈的老師尊敬什么的只會(huì)糟蹋了。

二、老師要求小孩要有的學(xué)習(xí)精神：

1、小孩要有持之以恒，不能朝秦暮楚，更不能好高騖遠(yuǎn)。

2、小孩同時(shí)要養(yǎng)成有專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。浮躁的心理是無(wú)法好好鉆研書(shū)中知識(shí)的。

三、家長(zhǎng)給小孩啟蒙的方法：

1、利用小孩容易模仿的特點(diǎn),家長(zhǎng)自己以身作則?；蛘哒倚『⑸磉吀绺?、姐姐或名人的榜樣，給小孩樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。

2、家長(zhǎng)需要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。古時(shí)候《孟母三遷》就是為孩子營(yíng)造了個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多次搬家。良好的人文環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)及品格的養(yǎng)成至關(guān)重要。

3、小孩畢竟自制能力弱，需要紀(jì)律、需要規(guī)范、嚴(yán)加管束，適當(dāng)懲罰，方能從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、家長(zhǎng)在教育中要掌握強(qiáng)弱的分寸，不能一味的溺愛(ài)放任，也不能采取過(guò)分高壓甚至殘酷體罰的手段，這兩者都不好。

四、古人對(duì)于啟蒙老師的要求：

1、老師要包容：學(xué)生千萬(wàn)、各各不同，要包容他們，了解他們，因材施教。

2、老師要“授人以漁”而不是“授人以魚(yú)”，要啟蒙幼兒自己采取正確的方法去自覺(jué)學(xué)習(xí)和思考。

3、老師對(duì)小孩平時(shí)的注重觀察，發(fā)現(xiàn)好苗頭，要及早表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭要盡早引導(dǎo)，做到防微杜漸。

4、老師既然擔(dān)當(dāng)啟蒙的重任，要不斷修養(yǎng)自己，成為剛?cè)峒鎮(zhèn)?，有仁有智之人?/p>