3歲半，送寶寶去幼兒園更適合，按照心理發(fā)展規(guī)律，寶寶到4歲時(shí)自我意識才會(huì)得到較好的發(fā)展。

2~3歲這段時(shí)間隨著自我意識的逐漸萌芽會(huì)出現(xiàn)人生的第一個(gè)叛逆期，這也是很多媽媽感覺這個(gè)階段寶寶很不好帶的原因，如果剛好在2~3歲這個(gè)階段送寶寶去幼兒園，就需要做好同時(shí)處理“叛逆期親子關(guān)系”和“入園分離焦慮”兩個(gè)棘手問題，送得太早，孩子自立能力不夠，送得太晚，容易遇到跟不上班級教學(xué)進(jìn)度的問題。

幼兒園還是等孩子3歲半左右再送：

如果家里有人帶孩子，建議還是等孩子3歲半左右再送。因?yàn)槿軞q以內(nèi)的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼兒園是一個(gè)公共場所，再好的幼兒園也不會(huì)像家里一對一的照顧那么好。

年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強(qiáng)烈，這種情緒會(huì)影響孩子的進(jìn)食，進(jìn)而會(huì)影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。

?寶寶上幼兒園前應(yīng)該具備的4種能力：

年齡不是重點(diǎn)，進(jìn)入幼兒園前先仔細(xì)觀察孩子都具備這4個(gè)條件了嗎

1

觀察性學(xué)習(xí)的能力

觀察性學(xué)習(xí)它是孩子在觀察老師與其它同儕互動(dòng)后，不是在當(dāng)下模仿，而是在之后記得，并且能展現(xiàn)出他學(xué)到的內(nèi)容，其中包括學(xué)業(yè)及社交技巧的學(xué)習(xí)。

2

注意別人的能力

孩子能否注意其他小朋友在做些什么、玩些什么?可以持續(xù)多久?還是只能自顧自的活在自己的小天地裡?

3

3、事物理解的能力

對別人說的話有聽沒有懂?常常狀況外?

4

4、高度動(dòng)機(jī)

對于周遭的事物會(huì)不會(huì)感到好奇?對于新的事物會(huì)不會(huì)有嘗試的意愿?

欠缺這四個(gè)條件，那么就算老師上的課再怎么豐富、再怎么有趣，孩子也很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況。

這時(shí)候，如果老師也無法為孩子適時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或引導(dǎo)方式，學(xué)習(xí)效率絕對會(huì)大打折扣，況且幼兒園老師必須顧及到這么多孩子，在無可奈何的狀況下，孩子難免被邊緣化，而甚至有些被邊緣化的孩子因?yàn)槿钥梢怨怨缘拇诮淌已e，極有可能是老師眼中的乖寶寶。 )