馬上就可以接孩子放學啦！這個時候的小孩子比較期待爸爸媽媽的身影，好像他們說一說今天在學校發(fā)生了哪些比較有趣的事情！當家中去接他們放學的時候，在與孩子溝通交流的時候也是有技巧的！親子交流，是可以影響到他們的未來！錯誤的對話方式，將會讓孩子成為“受害者”。

孩子有沒有受到“欺負”，是很多家長都關心的問題，如果家長總是忍不住的問：“今天和小朋友打架了嗎？”“今天有沒有人欺負你?”孩子就會奮力回顧這一天誰欺負過他，自己什么時候是不愉快的，就等于喚醒孩子去注意不好的事情。

為了滿足家長的需要，孩子每天都會像完成作業(yè)一樣向家長敘述這一天里的不愉快經(jīng)歷。它直接的后果是，造成孩子每天到班里去注意和尋找那些可能會“欺負”自己的人，孩子恐懼和害怕的目光，就會激起別的孩子產(chǎn)生要打他的想法，形成了所謂的吸引力法則。

一旦造成了這樣的惡性循環(huán)，孩子真的就會成為一名“受害者”，這樣的情況下，孩子不僅不愿意再去幼兒園，甚至可能出現(xiàn)社交恐懼、行為退縮等后果，對孩子的一生都將產(chǎn)生深遠的負面后果。

孩子“打架”沒那么可怕！

兒童之所以被成為兒童，是因為他們不成熟，不成熟會帶來很多我們成人不可理解的行為。我們可能將這些行為看成問題，如兒童的交往，當一方語言成熟度不夠表達自己，也不知道如何解決自己跟別人的沖突時，他們就會采取最原始最直接的方法，那就是打或者推。

其實，在成長的過程中，即使孩子真的“打架”了，對孩子來說，都是一個很好的認知他人、認識自己行為后果的機會！這是孩子發(fā)展中的自然現(xiàn)象。當這種自然現(xiàn)象發(fā)生的時候，家長的態(tài)度很關鍵！

作為教育者，一定要注意喚醒孩子去發(fā)現(xiàn)對成長有正面意義的事情，避免孩子去注意對成長沒有價值的事情。

接孩子時的問題對比

中國父母接孩子回家時的常見提問：

1、今天在幼兒園吃什么了？

2、你今天學什么了？

3、有人欺負你嗎？

4、今天老師布置作業(yè)了嗎？

國外父母接孩子回家時的常見提問：

1、你今天快樂嗎？

2、今天有什么有趣的事嗎？

3、你有什么作品嗎？

4、今天和大家玩得高興嗎？

不同的問話體現(xiàn)了不同的教育理念和方法，也引導著孩子一生的價值取向。

當我們比較關注孩子的生活情況和學習情況時，孩子也會更加看重自己的生活過程、物質環(huán)境，學習成果等，這無可厚非，但是可能會讓孩子忽視了自己內(nèi)心情緒情感的變化、興趣的建立等。

如果我們把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與伙伴交往上。更容易讓孩子有傾談的欲望，有表達的意愿，會讓孩子對自己的作為有所感觸，并且會對明天的幼兒園生活產(chǎn)生向往和期待。

家長試試這些問題

“你今天最快樂的事是什么？”

“今天你和小朋友一起做了什么游戲？”

“你聽見、看見了哪些有趣的事？”
“今天你又學習了什么新本領？”

“你的好朋友是誰？”

在放學這段時間，是孩子比較興奮的時候，多讓他分享一些有趣的事情，可以培養(yǎng)孩子正確的人生觀。如果你一直在問：有沒有人欺負你、和你打架這類的，會讓孩子感覺這個社會沒有愛！