經(jīng)常會聽到家長抱怨說“孩子越大越難管，成績直線下滑，在學校還惹是生非。”

其實，孩子教育出現(xiàn)問題，大部分原因出在家長身上，并不是“衣來伸手飯來張口”就是愛，也不是“再窮不能窮孩子”就是最佳的教育模式。蒲柏曾說：“智慧屬于成人，單純屬于兒童”，每個孩子出生都是一張白紙，怎么添彩還在于家長。

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要啥有啥，并不是孩子上進的籌碼

堂弟是個官二代，又是獨生子女，從小到大都是家里的掌中寶。伯父常年忙碌于各種會議、應酬，但從未因為工作繁忙而忽略對兒子的關(guān)心，也總是竭力為堂弟提供最好的物質(zhì)基礎(chǔ)和最佳的成長環(huán)境。

但早戀、逃課、泡網(wǎng)吧、打架等，一切伯父不敢想象的事情，全都不約而同的發(fā)生在堂弟身上，堂弟的教育問題也成了一家人的心病。伯父為此放棄遠調(diào)升遷的機會，伯母也做起了家庭主婦，但堂弟叛逆期好像并未因此而結(jié)束。

初中復讀、高中陪讀、普高高價轉(zhuǎn)重點高中，來來回回折騰幾年，最終還是走了普專，又撤學送部隊，退伍后依舊閑散在家，無所事事。

總能聽到伯父、伯母說：“你現(xiàn)在條件比我們小時候好很多，要啥有啥，為什么就不學好，不上進，越大越叛逆？”這是他們的一直以來的困惑，我想，他們是真正的想不明白。

當然，也是大多數(shù)家長的困惑，物質(zhì)條件好了，孩子卻越來越叛逆，除了不學好，其他樣樣行。但家長們卻忽略了一個事實：“并不是‘要啥有啥’就是孩子聽話、懂事、上進的籌碼，也不是‘上補習班、進最好的學校’就萬事大吉，從此進入學霸行列。”

孩子剛出生宛如一張白紙，從第一筆就需要父母用心規(guī)劃。有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，能達到“要啥有啥”固然是錦上添花，但最重要的是需要家長懂得如何指引孩子正確的方向，引導他們走好人生的每一步。

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全知全能，只會讓孩子喪失自主權(quán)

堂子的爸爸是名商人，在堂子出生之前媽媽是名公務員，后來為了更好的照顧堂子生活起居，辭職做了家庭主婦。

而堂子也格外爭氣，從小到大各種獎項拿到手軟，高二便被清華提前錄取，本碩連讀，典型的“學霸”、“別人家的孩子”。

去年，堂子一畢業(yè)，就順利簽了當?shù)匾患抑膰?，也與相戀2年的女友領(lǐng)證結(jié)婚了，外人看起來簡直就是“愛情、學業(yè)、事業(yè)三豐收”，人生贏家。但前不久卻聽說堂子離婚了，人也得了抑郁癥，在家休假調(diào)養(yǎng)。

堂子從小到大一切決定都是堂媽媽安排，雖然成績優(yōu)秀，卻是典型的“媽寶男”。堂子結(jié)婚后，堂媽媽仍舊喜歡替兒子做決定，很快引起媳婦的反感，婆媳矛盾越來越突出。堂子又對媽媽順從慣了，在一次爭吵中為了維護媽媽，打了媳婦一巴掌，也因此讓這段婚姻畫上了句號。

婚姻不順，工作也遇瓶頸期，堂子下一子從云端跌入谷底，整個人郁郁寡歡。醫(yī)生說堂子有抑郁癥的癥狀，需要及時治療。

在社會上，有很多男生無論是家境還是自身條件，都很優(yōu)越，唯一的缺陷就是“媽寶男”，堂子不幸就是其一。前25年過的順風順水，事事如意，他想不通為什么聽媽媽的話卻成為家庭幸福和睦的障礙。

從小到大，堂媽媽都扮演著全知全能的角色，認為自己的一切規(guī)劃都是對兒子最好的安排。卻不知在這個過程中，堂子失去了原本的決策能力和獨立自主能力。待在象牙塔時，除了學習，并不需要處理其他事情，而當就業(yè)、結(jié)婚，需要對自己、對妻子負責時，卻舉手無措，陷入死循環(huán)。所以全知全能，只會讓孩子喪失自主權(quán)，在培養(yǎng)孩子學習能力的同時，父母最重要的是學會適當讓步，培養(yǎng)孩子自己事情自己決定，自己的人生自己負責。

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適當放手，培養(yǎng)孩子對自己負責的理念

我出生在普通的家庭，爸媽都是普通的工薪階層，文化水平有限，但在對我的教育方面卻很開明，懂得適當放手。

記得初二寒假，爸爸計劃重慶-成都自駕游，我很興奮。但爸爸說所有的路線、飲食、景點、住宿都需要我提前做好攻略。我向媽媽求助，媽媽說相信我的判斷，讓我大膽去選擇。雖然那次我們?nèi)サ囊彩菬衢T景點，吃的當?shù)仄胀埐?，住的更是很大眾的酒店，但我卻格外享受旅途中的每一分鐘，更成為我向同學炫耀的資本。

而從此，“去吧，只要你覺得對自己負責，爸媽都會支持你。”也成為爸媽教育我的名言，從興趣班、到高考選學校、專業(yè)、考研、就業(yè)、成家，每一次當我站在十字路口，想爸媽求助時，得到的永遠只有這句簡單的話。

有過委屈、埋怨和不解，為什么爸媽不能像別的家長那樣幫我做決定，為什么不能用他們的經(jīng)驗指導我，從而少走彎路。但現(xiàn)在回頭看，我卻對他們充滿感激，他們從未沒有因為我決定中一些不理智、不成熟的成分而表現(xiàn)出不屑或者不滿，而是適當引導，但決定權(quán)還在于我自己，以此來鍛煉我對事物的判斷力，培養(yǎng)我對自己負責的理念。

兒童教育學家多蘿茜·洛·諾爾特說:“如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。”每個孩子都會長大，都需要擁有獨當一面的能力，所以對于孩子來說，家長學會適當放手，肯定孩子的進步，培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子養(yǎng)成“對自己人生負責”的理念，才是精明之道。