如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力

獨(dú)立思考的能力需要長期培養(yǎng)。父母要抓住生活中一切可以利用的機(jī)會，訓(xùn)練孩子的思路，引導(dǎo)孩子的好奇心，讓孩子自己思考，并養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

支招1：讓孩子在獨(dú)立行動中自己動腦

①方法示例

霜霜是小學(xué)二年級的學(xué)生，別看她人不大，能做的事情可不少。比如洗衣服、打掃房間、幫媽媽做飯等。學(xué)校里舉行的野炊活動，只有霜霜一個人不用老師幫助，因此獲得了老師夸獎。老師號召班里的所有同學(xué)都要學(xué)習(xí)霜霜獨(dú)立生活的能力。

霜霜現(xiàn)在如果離開父母，完全能夠自己很好地生存，這是因?yàn)閺男∷母改妇烷_始讓霜霜做力所能及的事情。霜霜在動手的同時，也提高了獨(dú)立思考的能力，對有些問題，她還能想出好主意幫媽媽解決呢，這使霜霜的父母感到十分欣慰。

②操作提示

很多父母對孩子都是百般呵護(hù)，事事包辦，不讓孩子做任何事情，這樣看似愛孩子，其實(shí)是在害孩子。孩子因?yàn)閯邮稚?，動腦也會少，獨(dú)立思考的能力得不到鍛煉，對孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不利，也影響孩子今后生活的質(zhì)量。所以，父母應(yīng)該讓孩子自己動手去做力所能及的事情，這樣不僅提高了孩子獨(dú)立生活的能力，也會鍛煉孩子獨(dú)立思考的能力。

支招2：用完成故事結(jié)尾啟發(fā)孩子進(jìn)行思考

①方法示例

張先生為了能夠使兒子學(xué)會獨(dú)立思考，經(jīng)常用兒子愛聽故事這個特點(diǎn)啟發(fā)孩子，讓他多動腦筋。她講有事與別人講故事不同，只是把故事的開頭、過程講得特別詳細(xì)，但結(jié)局不告訴兒子，而是讓他通過有事情節(jié)去想象結(jié)尾會是什么樣的，還要他說明為什么會有這樣的結(jié)尾，并鼓勵他說出兩個以上的不同結(jié)尾，最后才告訴兒子原有事的結(jié)尾。

兒子在媽媽這樣有趣的訓(xùn)練下，思路開闊，到后來自己都能編一些故事講給媽媽聽。張先生看到兒子這樣，非常高興。

②操作提示

孩子一般都喜歡聽故事，也愛玩游戲，父母利用講故事卻留出結(jié)局懸念的形式引導(dǎo)孩子去展開想象與思考，讓孩子在聽故事的玩樂中學(xué)會動腦，孩子會樂此不疲，不至于產(chǎn)生厭煩的心理，這是鍛練孩子獨(dú)立思考能力的好方法。

支招3：保護(hù)孩子的好奇心

①方法示例

龍龍今年才8歲，就已經(jīng)獲得少兒發(fā)明創(chuàng)造二等獎。原來，龍龍很小的時候就對很多東西感興趣，好奇心很強(qiáng)，經(jīng)常擺弄家里的玩具、物品，把好多東西都給弄壞了。

龍龍的父母知道孩子是因?yàn)楹闷娌胚@樣做的，所以他們不僅沒有批評龍龍，還主動給他講那些東西的使用原理，并買回了一些小零件，讓孩子學(xué)著組裝，由此保護(hù)了孩子的好奇心，使孩子學(xué)到了很多新知識。所以，龍龍雖然只有8歲，卻已經(jīng)是一個小小發(fā)明家了。

②操作提示

好奇心是孩子與生俱來的可貴品質(zhì)，這也難免會使家里的一些東西遭殃。父母不要因此再責(zé)罵孩子，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，給孩子講授一些相關(guān)的知識，一些發(fā)明家的故事，引導(dǎo)孩子的興趣，鼓勵孩子的探索精神，這樣會使孩子開動腦筋，學(xué)會思考，提高獨(dú)立思考的能力。

支招4：教孩子多角度考慮問題

①方法示例

尹女的女兒今年8歲，她是個好奇心很強(qiáng)的孩子，總有問不完的問題。尹女士為了給孩子更多獨(dú)立思考的機(jī)會，對于自己不知道答案的，讓女兒與自己一道去查資料，去觀察、思考：對于自己知道答案的，尹女士也先讓女兒動腦想一番，并且告訴她答案也許不止一個，要從多個角度去思考，并對女兒所給出的新穎答案進(jìn)行表揚(yáng)，最后才會告訴女兒正確的答案。

尹女士的女兒在媽媽的引導(dǎo)下，不但問問題的興趣提高，而且還積累了豐富的知識，更重要的是提高了自己獨(dú)立思考的能力。

②操作提示

孩子喜歡問問題，有些問題還很"傻"，但無論孩子問的是什么樣的問題，父母都不要嫌孩子煩，更不能打擊孩子的積極性，而應(yīng)盡可能多地給孩子提供獨(dú)立思考的機(jī)會，并且引導(dǎo)孩子從多個角度考慮問題的答案，讓孩子提高獨(dú)立思考的能力。

訓(xùn)練孩子思考能力的六種方法

方法1：多讓孩子自己分析

無論遇到什么事家長都要代替孩子思考。孩子做錯事時，不要一味地指責(zé)訓(xùn)斥，可以讓他自己想一想什么地方做錯了，為什么做錯了，應(yīng)該怎樣做。

方法2：多問孩子為什么

家長可以多用疑問的語句問孩子，使孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。如果孩子不能立刻回答出來，家長不要著急，要耐心地引導(dǎo)、啟發(fā)他。

方法3：給孩子提供民主的氣氛

家長不能壓抑孩子，應(yīng)該為孩子提供寬松的環(huán)境，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性和思考欲望。如果過于壓抑孩子，只會造成孩子懦弱、惟命是從的性格。

方法4：多鼓勵孩子

孩子做什么事，家長都不應(yīng)限制過多(不包括那些危險的事情和錯誤的事情)。如果孩子失敗了，家長應(yīng)該鼓勵他，幫助他找出失敗的原因，鼓勵孩子克服困難，避免失敗。

方法5：給孩子獨(dú)處的空間

給孩子獨(dú)處的空間和時間，對孩子的思考是十分有幫助的。

方法6：讓孩子自己想辦法

在日常生活或游戲中，無論遇到什么困難，家長首先就應(yīng)該問孩子："你該怎么辦?""你有什么好辦法嗎?"有些家長總是迫不及待地幫助孩子，這對培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的品質(zhì)是不利的。

如何引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考

自我認(rèn)為，我的孩子挺聰明的，只是思維習(xí)慣有些懶惰，為些我一直在努力培養(yǎng)。下面是我的幾點(diǎn)體會，供家長朋友們參考。

首先，一定要讓孩子學(xué)會自己讀題。

記得以前在很多時候，我都害怕孩子不認(rèn)識題目中的字(因?yàn)楹⒆邮且荒昙?，所以經(jīng)常給她讀題。時間長了，我發(fā)現(xiàn)她動不動就讓我給她讀題。有一次正做飯忙得不可開交，她卻要我給她讀題。我一看就是一些簡單的句子，為何讀不懂呢?因?yàn)槊?，我順便說了聲自己去讀吧，讀一遍不行讀兩遍。孩子有些不高興地走了，待我忙完之后，再來詢問作業(yè)的情況，居然讓我感到欣慰，孩子原來什么都會。也許只是我平常的過度關(guān)注有些多余，養(yǎng)成了孩子好依賴的思想。呵呵，也就是從那時起，我再也不幫孩子讀題了。以至后來，孩子也逐漸愛自己動腦筋了，因?yàn)槲蚁牒⒆釉谧约鹤x題時本身就是一個理解和思維的過程。

其次，不要太在意孩子的考試分?jǐn)?shù)。

說實(shí)在的，我的孩子很少雙百分。但在我心里，我覺得她永遠(yuǎn)是最棒的。因?yàn)槊看慰荚?，她的錯誤都在情理之中。每次跟她交流，她總是有自己的見解。是啊，有自己的見解就是有自己的思維，你怎么就可以否定呢，我們可要多鼓勵和表揚(yáng)自己的孩子。我們一定要尊重孩子的思維過程，只要她說得有理，就表明她是在思考問題。我很討厭現(xiàn)在的教育，動不動就是分?jǐn)?shù)唯一論。可也無能為力，這都是祖祖輩輩這樣延續(xù)下來的教育機(jī)制，又能如何改變呢?我只希望更多的家長或老師們一定要改變一下自己的教育觀念：孩子從小的教育都離不開對其習(xí)慣的培養(yǎng)。我們也要注意孩子思維過程的培養(yǎng)，不能以一次考試分?jǐn)?shù)就否認(rèn)我們的孩子，就忽略了她所作出的努力。如果孩子能夠得到你對她努力過程的認(rèn)可，我想這樣無疑就增添了孩子的自信心，孩子就會越來越愛思考問題。

最后，要永遠(yuǎn)相信你的孩子是最棒的。

不一定見事就夸，逢人就夸，但必要的時候一定得夸。我在這里說的意思就是：當(dāng)孩子獨(dú)立思考完成某一道題目或是解決一件事情后，你一定別忘了親她一下，而且好好夸她一番。因?yàn)槟菢铀艜幼孕?，她才會更愛?dú)立思考問題。因?yàn)楹⒆涌梢詮哪愕目洫勚惺斋@到成功的喜悅，她覺得這就是一種鼓勵和肯定。就像我的孩子，最近老是說："媽媽，我覺得自己還不錯，作業(yè)都是我自己完成的，你都沒管我呢。"呵呵，這就是我想要的。我要的就是孩子的那一份獨(dú)立思考的能力。