很多時(shí)我們沒(méi)有意識(shí)到，一句不經(jīng)意的口頭禪就會(huì)給孩子帶去深深的影響。特別是一些由家中老人帶的孩子，由于隔代關(guān)系，就更容易產(chǎn)生這樣的問(wèn)題。今天，我們就一起來(lái)盤點(diǎn)一下那些影響孩子身心的“負(fù)能量”口頭禪，并學(xué)著和它們說(shuō)“NO”吧！

第1句：地板不乖，奶奶打它！

孩子在蹣跚學(xué)步的時(shí)候，總是不可避免地容易磕磕碰碰。家里的有些長(zhǎng)輩就會(huì)為了讓孩子停止哭鬧，而將地板、桌子等物件“擬人化",故意當(dāng)著孩子的面，假裝拍打桌子或者地板，說(shuō)“桌子不乖，絆倒我們家寶寶，奶奶幫你打它！不哭了哈······”

這樣的做法雖然真的有可能讓孩子一時(shí)停止了哭鬧，可是對(duì)于孩子日后的身心發(fā)展卻是不利的。在這種教育下的孩子，容易在發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，將原因歸咎于外因，卻不容易反思自己。對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)之路是很不利的。

第2句：再不聽(tīng)話，大灰狼就會(huì)來(lái)把你抓走！

在孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，家里的老人可能會(huì)嚇唬孩子，如果再不聽(tīng)話，大灰狼就會(huì)把他抓走！很多孩子都會(huì)嚇得不敢再調(diào)皮。其實(shí)這樣的教育并沒(méi)有在本質(zhì)上對(duì)孩子的是非觀有任何引導(dǎo)，只是簡(jiǎn)單粗暴地運(yùn)用“恐嚇”的方式，讓孩子停止鬧騰。

有些老人還會(huì)把“大灰狼”換成“警察叔叔”，這樣的做法是更加不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)槲覀儜?yīng)該幫助孩子，認(rèn)識(shí)警察，引導(dǎo)孩子將警察的職業(yè)的正義性樹(shù)立在心中。而不是在嚇唬孩子的時(shí)候，胡亂套用警察的職業(yè)屬性。這樣做很有可能讓孩子害怕警察，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不懂得尋求警察的幫助，釀成大錯(cuò)！

第3句：你媽媽不要你啦，你只能跟著奶奶！

孩子對(duì)于離別總是很難理解和接受的，假如爸爸媽媽真的不能陪伴在孩子的身邊，只能由奶奶等家中老人來(lái)照料的話，老人也應(yīng)該循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子慢慢理解爸媽不在身邊的原因，讓孩子減少“被拋棄”的感覺(jué)，增進(jìn)與父母、家人的感情。

第4句：不要告訴你媽媽！

有的爺爺奶奶會(huì)因?yàn)橥低到o孩子買零食或者做一些平時(shí)爸爸媽媽不讓他做的事情，然后告訴他，不要告訴你媽媽！這樣做容易讓孩子在語(yǔ)境中將媽媽當(dāng)成“壞人”，認(rèn)為爺爺奶奶才是“好人”，同時(shí)容易養(yǎng)成孩子說(shuō)謊話、不懂得克制自己的欲望的壞習(xí)慣。

第5句：他還是個(gè)孩子，沒(méi)關(guān)系的！

雖然孩子的年齡尚小，但是在應(yīng)該教育孩子的時(shí)候，選擇幫孩子找借口，用“他只是個(gè)孩子”來(lái)卸責(zé)，并不是一個(gè)好的教育方式，這并不利于孩子的成長(zhǎng)和自我修正。說(shuō)白了，這是對(duì)孩子另一種層面上的溺愛(ài)，不利于孩子的成長(zhǎng)。

第6句：不要和那個(gè)孩子當(dāng)朋友！

作為成年人，衡量一個(gè)人是不是值得交朋友的標(biāo)準(zhǔn)有很多，而且每個(gè)人都不盡相同。而孩子在他們自己的世界里，也有他們自己的一套“標(biāo)準(zhǔn)”。我們應(yīng)該盡可能地不要干涉孩子的選擇，讓孩子慢慢自己學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)辨別。

第7句：想買啥就買，我們掙錢都給你花！

雖然這是在對(duì)孩子表達(dá)家人對(duì)他無(wú)私的愛(ài)，但是也會(huì)讓孩子在潛移默化中覺(jué)得家人對(duì)自己的愛(ài)是理所當(dāng)然的，對(duì)培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)并沒(méi)有好處。

第8句：他還不懂事，不用守規(guī)矩！

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。不能因?yàn)楹⒆拥哪挲g，而讓孩子覺(jué)得因?yàn)樽约哼€是孩子，就可以不遵守規(guī)則。要知道，寶寶在家中是可以得到大人的無(wú)限寵愛(ài)，可是一旦出了家門，社會(huì)規(guī)則卻不會(huì)因?yàn)槿魏稳俗龀龈淖?。為了孩子將?lái)能更好的適應(yīng)社會(huì)，一定要改掉這句口頭禪！

第9句：別人哪有我孫子好呀!

這句話的寵愛(ài)之情溢于言表，但這種運(yùn)用了“夸張”的語(yǔ)言卻容易讓懵懵懂懂的孩子產(chǎn)生沒(méi)有緣由的優(yōu)越感，不能較好的接受別人的批評(píng)建議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。