聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是影響孩子一生的可貴品質(zhì)。

小太陽
一位訪問記者曾經(jīng)歷過這樣一件事：

周末，她到當(dāng)?shù)氐囊晃唤淌诩抑凶隹汀?/p>

一進(jìn)門，她就看到了教授５歲的小女兒。小女孩滿頭金發(fā)，漂亮的藍(lán)眼睛讓人覺得特別清新。她不禁在心里稱贊小女孩長得漂亮。

當(dāng)她把從中國帶去的禮物送給小女孩的時候，小女孩微笑著向她道謝。這時，她禁不住夸獎道：你長得這么漂亮，真是可愛極了！

這種夸獎是中國父母最喜歡的，但是，那位北歐教授卻并不領(lǐng)情。在小女孩離開之后，教授的臉色一下子就陰沉下來，并對中國訪問學(xué)者說：你傷害了我的女兒，你要向她道歉。

訪問學(xué)者非常驚奇，說：

我只是夸獎了你女兒，并沒有傷害她呀？

但是，教授堅決地?fù)u了搖頭，說：

你是因為她的漂亮而夸獎她。但漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個人基本上沒有關(guān)系。但孩子還很小，不會分辨，你的夸獎就會讓她認(rèn)為這是她的本領(lǐng)。

而且她一旦認(rèn)為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給她造成了誤區(qū)。

其實你可以夸獎她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結(jié)果。所以，教授聳聳肩說，請你為你剛才的夸獎道歉。

中國的訪問學(xué)者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時，贊揚(yáng)了她的微笑和禮貌。

這件事讓這位訪問學(xué)者明白了一個道理：賞識孩子的時候，應(yīng)該賞識孩子的努力和禮貌，而不應(yīng)該賞識孩子的聰明與漂亮。

因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是影響孩子一生的可貴品質(zhì)。

小太陽
所以，父母表揚(yáng)孩子時別忘了三大原則：

１．夸具體不夸全部

“寶寶真棒”這樣的表揚(yáng)對家長來說真是輕車熟路。在家長眼里，孩子的每一個成長細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了，寶寶說話了....

就是在這種不斷的驚喜中，家長已經(jīng)習(xí)慣于對著孩子說出“真棒”、“真好”這樣的評價，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。

家長隨口的夸獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點兒挫折....

總是籠統(tǒng)地表揚(yáng)孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從。也許，孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。

有針對性的具體表揚(yáng)會讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。

２．夸努力不夸聰明

“你真聰明”——又一個家長們慣用的評語。家長對孩子的每一個進(jìn)步如果都用聰明來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得自負(fù)而非自信，另一方面他們面對挑會采取回避，因為不想出現(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。

美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對一半的孩子說：答對了８道題，你們很聰明。對另一半說：答對８道題，你們很努力。

接著給他們兩種任務(wù)選擇：一種是可能出一些差錯，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；另一種是有把握能夠做得非常好的。

結(jié)果 2/3 的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

３．夸事實不夸人格

“好寶寶”這樣的話是典型的夸人格，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。

成年人也是，當(dāng)老伴不斷夸獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地，就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會。

如果家長的稱贊總是言過其實，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會怎么辦呢？！那就是在你剛剛贊美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。