有人說(shuō)，養(yǎng)娃是個(gè)巨坑，樣樣都靠錢填。確實(shí)，當(dāng)了媽以后，錢變得越來(lái)越不經(jīng)用。

有些新手媽媽，盼星星盼月亮，總以為孩子不用喝奶粉、戒了紙尿褲，家里的開(kāi)銷就能少一點(diǎn)了。但其實(shí)接下來(lái)，一個(gè)更深的坑……不，應(yīng)該是井，在后面等著你。

隨著孩子長(zhǎng)大，很快就會(huì)進(jìn)入學(xué)前教育階段。在現(xiàn)代社會(huì)，孩子的視界和教育絕對(duì)是硬指標(biāo)。越好的幼兒園，要花的錢越多。

而且，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他的個(gè)人需求也會(huì)越來(lái)越多。比如，你帶他到超市，其實(shí)只是想買一瓶礦泉水，但在結(jié)賬的時(shí)候，孩子神不知鬼不覺(jué)地變出個(gè)價(jià)格不菲的玩具放在收銀臺(tái)上……你想放回去?他立刻瞪著水汪汪的大眼睛看著你，你能拿他怎么樣?

于是，被錢壓得喘不過(guò)氣的我們，可能會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“放回去，我們買不起!”

隔天，孩子又看到了自己喜歡的另一個(gè)玩具或零食，我們又用同樣的話告訴他：“這個(gè)太貴了，我們買不起”，或者“爸爸媽媽賺錢很辛苦的，我們沒(méi)那么多錢……”

短期看來(lái)，這種“哭窮”教育好像可以讓孩子變得很聽(tīng)話，不亂花錢，但實(shí)際上這種話說(shuō)多了，對(duì)孩子的影響真的非常大!

常常提醒孩子“我們家很窮”，會(huì)有什么后果?

1、讓孩子產(chǎn)生匱乏感

心理學(xué)家 Joseph Cilona說(shuō)過(guò)，我們談?wù)撳X的方式，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，例如跟孩子解釋“買不起”某種東西時(shí)，“買不起”這句話意味著缺乏力量或者控制能力，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“無(wú)能為力”。

這會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種匱乏感，懷疑父母是不是沒(méi)有能力撫養(yǎng)自己了。從這個(gè)角度來(lái)看，這也是安全感缺失的一種表現(xiàn)，讓孩子整日生活在“生活沒(méi)有保障”的焦慮當(dāng)中。

2、孩子可能會(huì)更自卑

我們可以不給孩子買昂貴的食物、衣服、玩具，但別總跟孩子提家里有多窮，否則貧窮會(huì)像個(gè)枷鎖桎梏著他。在尚未有能力改變家庭環(huán)境的童年，對(duì)貧窮的過(guò)度抱怨，會(huì)讓孩子感到無(wú)助和不安，每花一分錢都帶著愧疚感。

甚至，孩子還會(huì)把自己和別人劃分為不同的一類人。因?yàn)槟抑行邼?，因?yàn)榕卤槐梢?，所以他們?cè)诮浑H里顯得小心翼翼，脆弱又敏感，甚至是內(nèi)向和自卑。

試問(wèn)，辛苦奮斗的你，就為了給孩子一個(gè)這樣的童年嗎?

心理學(xué)上有個(gè)著名的理論叫“皮格馬利翁效應(yīng)”，說(shuō)的是信念對(duì)一個(gè)人的影響。

如果經(jīng)常在孩子面前哭窮，那么“貧窮”就會(huì)像你給孩子畫的圈圈，一直“套”著孩子，孩子的未來(lái)真有可能過(guò)得非常貧窮!因?yàn)楹⒆拥牡讱獗荒缌耍松窬忠惨虼耸艿搅朔浅４蟮南拗啤?/p>

同樣的“窮父母”，卻養(yǎng)出了不一樣的孩子

A和B自小住在同一棟樓，都有個(gè)在工廠上班的爸爸，當(dāng)家庭主婦的媽媽，都是普通的小家庭。

前不久，A去參加B的婚禮，婚禮非常隆重?；貋?lái)后，她說(shuō)看著同樣起點(diǎn)的朋友，與自己的差距越來(lái)越大，內(nèi)心充滿了嫉妒和不甘。

A小時(shí)候，總以為B家比自己有錢，因?yàn)锽的媽媽會(huì)給她買新衣，學(xué)習(xí)文具也從來(lái)不缺，而且還有零用錢。而A的媽媽總抱怨家里的花銷很多，讓她懂事點(diǎn)，還常拿表哥穿過(guò)的衣服給她穿，告訴她表哥的東西都是好貨;甚至9歲時(shí)，媽媽還讓她縮在懷里，裝成身高不到1米2的小孩躲票……

但實(shí)際上，她們兩家的經(jīng)濟(jì)情況是一樣的，只是B媽媽更加懂得精打細(xì)算，整天想著如何用有限的錢讓家里過(guò)得更好。

在這種不同的教育觀念下，B總把自己收拾得很得體，性格更加開(kāi)朗，很受老師和同學(xué)歡迎，而A骨子里總有一股自卑，不敢和朋友出去玩，因?yàn)闆](méi)錢;不敢學(xué)習(xí)新的東西，因?yàn)楹ε禄ㄥX;不敢戀愛(ài)，害怕別人嫌棄她家窮。

長(zhǎng)大后，A漸漸發(fā)現(xiàn)，B家境其實(shí)也就跟自己家差不多。她與B的差距從來(lái)不是錢，而是父母的生活觀念。

B就是不曾被“貧窮”嚇唬過(guò)的孩子，在錢的面前總是底氣十足，不為錢所困，就算錢不多，她也不會(huì)因此就失去對(duì)未來(lái)規(guī)劃的信心，無(wú)論何時(shí)，總會(huì)想辦法讓自己過(guò)得更好，追求更高的生活目標(biāo)。

而A，一直被貧窮的觀念打敗著，凡是有關(guān)錢的事，都會(huì)牽動(dòng)著她的神經(jīng)，在機(jī)會(huì)與發(fā)展面前，她會(huì)首先考慮錢，不為長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)做打算。

對(duì)金錢的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，真會(huì)影響一個(gè)人的命運(yùn)。

不哭窮，聰明父母這樣教育孩子

說(shuō)到這，我們都知道了在孩子面前，“窮”字是個(gè)敏感字眼，說(shuō)不得。但是遇到“不該買”或“買不起”的情況，我們?cè)撛趺崔k?

1、購(gòu)物之前，和孩子一起清點(diǎn)要買的物品清單，要買多少樣?xùn)|西，大概需要花多少錢。

2、告訴孩子“這東西的價(jià)格超出了我們的預(yù)算，這樣花掉我們的錢，我覺(jué)得是不聰明的做法。”

3、讓孩子思考，有沒(méi)有其他更重要的地方需要花錢，或者告訴他“為什么你不能買這個(gè)零食呢?因?yàn)槟阋呀?jīng)把錢花在其他地方了。”

4、和孩子討論某樣玩具、零食值不值得買，把你的想法告訴他。如果孩子不了解整個(gè)選擇過(guò)程，只是看著你給錢付款，會(huì)讓他產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以為買東西就這么容易。

5、給適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX，讓孩子來(lái)管理錢，自己決定要不要買。

千萬(wàn)別以為孩子小，聽(tīng)不懂我們?cè)谡f(shuō)什么，其實(shí)他們的悟性非常高。重點(diǎn)是，這樣教育孩子，還能讓孩子大概地了解自己家的經(jīng)濟(jì)狀況、消費(fèi)能力大概在什么水平，懂得賺錢的不容易，但也不會(huì)陷入對(duì)貧窮的恐懼當(dāng)中來(lái)，這才是我們應(yīng)該努力的方向。