城市化的發(fā)展和兩孩時代的開啟，加劇了年輕父母的育兒焦慮。社會調(diào)查中心對1999名家長進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，56.5%的受訪家長認(rèn)為早教很有必要。不管學(xué)什么，92.1%的受訪家長都拒絕“放羊”式培養(yǎng)。早教已經(jīng)成為潮流。(10-21海峽導(dǎo)報)

早教市場火爆并非兩孩時代的開啟，才加劇了年輕父母的育兒焦慮，其實早在多年前就已經(jīng)焦慮了。亂象背后固然有目前國內(nèi)沒有統(tǒng)一的0-3歲嬰幼兒教學(xué)大綱的原因，更有國內(nèi)尚無早教教師的專業(yè)資格認(rèn)證的因素，但從“火爆”、“亂象”而言，其背后更有“錢多人傻”的成分。

說早教火爆亂象背后是“錢多人傻”，既不是想攪黃誰的生意，更不是不承認(rèn)早教。

說“錢多”是因為多數(shù)家長都不愿意讓自己的孩子輸在起跑線上，所以在“一切為了孩子，為了孩子一切”的理念指導(dǎo)下，只要是對孩子成長有利的就會不遺余力咬牙堅持。這里邊不僅是為孩子的問題，還有“面子”的問題，“覺得別的孩子學(xué)了我的孩子不學(xué)，就會有一種不安全感”，因此將早教當(dāng)做了一種時尚。

當(dāng)然早教火爆亂象背后“人傻”最重要，說傻其實就是對早教的一種迷信，是誤將早教當(dāng)做了“早期智力開發(fā)”，并認(rèn)為花了錢就能有人替自己把孩子開發(fā)好。當(dāng)然一些早教也是這樣鼓吹的，說什么孩子從3個月就可以“上課”了，甚至可以追溯到懷孕起，并且強(qiáng)調(diào)孩子越早接觸早教就越聰明，甚至還許諾，不同年齡的孩子可以上不同的課程。實際情況不僅沒有針對不同年齡的孩子分別教育，而且就是一個“大雜燴”，“看著課程貌似分得很細(xì)，來了孩子都往一個‘筐’里裝。”甚至所謂的早教就是實際意義的“陪聊”，據(jù)2013-05-14山東商報，在老師拿著一堆玩具費力的引導(dǎo)下，胡女士的兒子爬了一段，然后就坐在原地玩起了玩具，沒過多久，孩子就伸著小手讓媽媽抱，胡女士趕忙將他摟在懷里，哄了一會兒就睡著了。接下來，老師就一直在和胡女士聊天。

而且早教也并非一些人吹的那么神乎，美國北卡羅米納大學(xué)曾做過一項實驗，選中兩組孩子，一組從3個月大時接受早教，另一組則不接受。15個月后，他們測試發(fā)現(xiàn)，接受早教的孩子平均智商比后者高出15點。然而，這一組孩子在進(jìn)入小學(xué)四年級時，就逐漸喪失了優(yōu)勢，而另一組接受循序漸進(jìn)教養(yǎng)的孩子已趕了上來。

山東女子學(xué)院教育學(xué)院董旭花教授曾表示，“早教不是越多越好，也不是非要上課才行，對3歲以前的孩子來說，沒有什么比父母的愛更重要。”

因此，早教火爆的背后與其說是父母的焦慮，不如說是對早教經(jīng)驗的缺失，對此筆者認(rèn)為，14周歲踏入復(fù)旦大學(xué)校園的肖宇鶴父親的“低成本育兒經(jīng)”，就比較有借鑒意義。

不僅肖宇鶴沒有怎么接受早教，而且讀小學(xué)是家門口的一所普通的小學(xué)，這一點與大多數(shù)高考“狀元”并沒有贏在起跑線是一致的，據(jù)2015年07月17日《中國青年報》，據(jù)澎湃新聞統(tǒng)計，今年全國21省(市)的29名省(市)狀元(文科13名，理科16名)中，93.1%上的是普通幼兒園，72.4%上的是普通小學(xué)，41。3%上的是普通初中。

肖爸爸而是將日常生活中的“奇妙”現(xiàn)象，當(dāng)做了生動的教科書。“小時候帶他一起剝豆子，發(fā)現(xiàn)有的豆莢里只有1粒豆，有的有3粒甚至更多，為什么?還有，地鐵怎么交叉會車?地鐵車廂如何通風(fēng)?……我們會一起去查書找答案。”發(fā)現(xiàn)兒子對于數(shù)學(xué)很有興趣，他和愛人就有意識地進(jìn)行引導(dǎo)，比如給他找各種關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍，“基本都是按照他的興趣走，比如他愛聽故事，就不停地給他講故事;他愛下棋，就陪著他下各種棋”。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，早教，與其花錢找別人替自己開發(fā)智力，求人不如求己。

早教市場錢竟(前景)廣闊，火爆背后的亂象當(dāng)然需要有關(guān)部門規(guī)范，但作為父母不迷信，不跟風(fēng)，對孩子施行早教，父母先行至關(guān)重要，你“錢多人傻”早教怎能不亂呢?